| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、 研究背景 | 第10页 |
| 二、 研究意义 | 第10-11页 |
| 三、 文献综述 | 第11-13页 |
| 1、 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2、 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 四、 研究方法 | 第13-14页 |
| 1、 文献资料法 | 第13页 |
| 2、 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 3、 专家访谈法 | 第14页 |
| 4、 数理统计法 | 第14页 |
| 5、 逻辑分析法 | 第14页 |
| 注释 | 第14-16页 |
| 第二章 拜泉县中小学音乐教育基本情况分析 | 第16-22页 |
| 一、 学校概况与音乐课基本情况 | 第16-18页 |
| 1、 拜泉县基本情况 | 第16页 |
| 2、 拜泉县中小学学校概况 | 第16-17页 |
| 3、 拜泉县中小学音乐课程开展情况 | 第17-18页 |
| 二、 学生对音乐课的兴趣及音乐课的教学质量 | 第18-20页 |
| 1、 学生对于音乐课程兴趣 | 第18-19页 |
| 2、 校园音乐课课堂教学质量 | 第19-20页 |
| 三、 音乐课实践活动情况 | 第20-22页 |
| 第三章 拜泉县中小学音乐教育师资与管理情况分析 | 第22-27页 |
| 一、 音乐学科在学校整个教育体系中的地位 | 第22-23页 |
| 1、 音乐课程学科地位 | 第22-23页 |
| 2、 音乐教育经费投入 | 第23页 |
| 二、 音乐学科的管理与评价 | 第23-24页 |
| 三、 音乐教育师资情况与硬件配备 | 第24-27页 |
| 1、 师资队伍基本情况 | 第24-25页 |
| 2、 音乐教师音乐素养 | 第25页 |
| 3、 音乐教师待遇问题 | 第25-26页 |
| 4、 音乐教学硬件设施 | 第26-27页 |
| 第四章 对拜泉县中小学音乐教育的管理方向思考 | 第27-36页 |
| 一、 全面转变音乐教育的观念，重新认识音乐教育的作用 | 第27-29页 |
| 1、 全面转变音乐教育工作观念 | 第27-28页 |
| 2、 面对所有普通学生 | 第28-29页 |
| 二、 加大对学校音乐学科的扶持力度，改善教学条件及硬件建设 | 第29-32页 |
| 1、 确立政策扶持力度 | 第29-30页 |
| 2、 加大物质扶持力度 | 第30-31页 |
| 3、 改善音乐教学设备 | 第31-32页 |
| 三、 加强师资队伍建设与管理 | 第32-34页 |
| 1、 利用乡土教育资源，培养合格教师 | 第32-33页 |
| 2、 搞好师资队伍培训，优化师资队伍 | 第33-34页 |
| 3、 尊重关爱音乐教师，合理利用人才 | 第34页 |
| 注释 | 第34-36页 |
| 第五章 对拜泉县中小学音乐教育内容的发展思考 | 第36-45页 |
| 一、 结合当地实际，丰富教学内容 | 第36-37页 |
| 1、 紧跟时代步伐，丰富教学内容 | 第36-37页 |
| 2、 结合乡土资源，丰富教学内容 | 第37页 |
| 二、 将课堂教学改革与艺术实践活动相结合 | 第37-41页 |
| 1、 提高音乐课堂教学质量 | 第37-39页 |
| 2、 丰富学生课外音乐活动 | 第39-41页 |
| 三、 完善教育立法，改革评价机制 | 第41-43页 |
| 1、 不断推进立法工作 | 第41-42页 |
| 2、 改革监督评价机制 | 第42-43页 |
| 四、 推进新课程进程，坚持以人为本 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 第六章 总结 | 第45-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-50页 |
| 附录三 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |