| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一部分 研究缘起 | 第7-22页 |
| 一、问题缘起 | 第7-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-20页 |
| 四、理论基础 | 第20-22页 |
| 第二部分 研究设计 | 第22-36页 |
| 一、设计思路 | 第22-24页 |
| 二、幼儿同伴模仿行为概念的界定 | 第24-25页 |
| 三、幼儿同伴模仿行为事件的界定 | 第25-30页 |
| 四、幼儿同伴模仿行为研究的分析框架以及分析工具的操作性定义 | 第30-36页 |
| 第三部分 研究结果 | 第36-68页 |
| 研究结果一 模仿者意图 | 第36-49页 |
| 一、模仿动机 | 第36-40页 |
| 二、模仿者实现模仿的内部条件 | 第40-45页 |
| 三、模仿者实现模仿的外部条件 | 第45-49页 |
| 研究结果二 模仿内容 | 第49-55页 |
| 一、模仿内容的类别 | 第49-50页 |
| 二、模仿内容与行动者 | 第50-55页 |
| 研究结果三 情绪与模仿 | 第55-64页 |
| 一、情绪与幼儿同伴模仿行为 | 第55页 |
| 二、模仿者与行动者情绪状态及影响情绪状态变化的相关变量分析 | 第55-61页 |
| 三、从情绪状态变化看幼儿在同伴模仿行为事件中的获得 | 第61-64页 |
| 研究结果四 模仿类型 | 第64-68页 |
| 一、参与者数量类型 | 第64-65页 |
| 二、模仿内容类别类型 | 第65页 |
| 三、模仿动机类型 | 第65-68页 |
| 第四部分 研究结论与启示 | 第68-72页 |
| 一、研究结论 | 第68-70页 |
| 二、研究启示 | 第70-72页 |
| 第五部分 研究反思 | 第72-75页 |
| 一、对现实的反思 | 第72-73页 |
| 二、对本研究的反思 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 后记 | 第78页 |
