| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 导论 | 第8-22页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究目的与意义 | 第8-9页 |
| (一) 研究目的 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9页 |
| 三、文献综述 | 第9-14页 |
| (一) 关于中小学办学理念的涵义的研究 | 第10-11页 |
| (二) 关于中小学办学理念的影响因素的研究 | 第11-12页 |
| (三) 关于中小学办学理念的内容的研究 | 第12-13页 |
| (四) 关于中小学办学理念的形成的研究 | 第13页 |
| (五) 关于中小学办学理念存在的问题的研究 | 第13-14页 |
| 四、核心概念界定 | 第14-17页 |
| (一) 理念 | 第14-16页 |
| (二) 办学理念 | 第16页 |
| (三) 中小学办学理念 | 第16-17页 |
| 五、理论基础——组织文化理论 | 第17-20页 |
| (一) 组织文化相关概念 | 第17-18页 |
| (二) 学校组织文化的要素 | 第18-20页 |
| 六、研究设计 | 第20-22页 |
| (一) 研究方法 | 第20页 |
| (二) 研究思路 | 第20-22页 |
| 第一章 我国中小学办学理念的文化学意义 | 第22-27页 |
| 一、学校组织文化分析 | 第22-24页 |
| (一) 组织文化的要素 | 第22页 |
| (二) 学校组织文化要素及其相互关系 | 第22-23页 |
| (三) 办学理念体现学校精神文化 | 第23-24页 |
| 二、中小学学校组织文化建设的意义及其对办学理念的要求 | 第24-27页 |
| (一) 中小学学校组织文化建设的意义 | 第24-25页 |
| (二) 中小学学校组织文化建设对办学理念的要求 | 第25-27页 |
| 第二章 我国中小学办学理念的内涵及文本特征 | 第27-36页 |
| 一、我国中小学办学理念的内涵 | 第27-33页 |
| (一) 对我国中小学办学理念内容的研究 | 第27-30页 |
| (二) 我国中小学办学理念的特点 | 第30-32页 |
| (三) 我国中小学办学理念内涵的影响因素 | 第32-33页 |
| 二、我国中小学办学理念的文本特征 | 第33-36页 |
| (一) 句式简约 | 第33-34页 |
| (二) 动词为主 | 第34-36页 |
| 第三章 我国中小学办学理念存在的问题及对其的思考 | 第36-41页 |
| 一、我国中小学办学理念存在的问题 | 第36-37页 |
| (一) 部分中小学办学理念的内涵存在价值观上的偏差 | 第36页 |
| (二) 部分中小学对办学理念的内涵理解不透彻、使用有误 | 第36-37页 |
| (三) 部分中小学办学理念表述简短,难以支撑起办学理念的内涵 | 第37页 |
| 二、对我国中小学办学理念的思考 | 第37-41页 |
| (一) 要以建设组织文化为原则来思考办学理念内涵 | 第37-38页 |
| (二) 要以正确的价值观和方法来构建中小学办学理念 | 第38-39页 |
| (三) 要形成有侧重、有特色的办学理念内涵,并合理表述 | 第39-40页 |
| (四) 要积极推广中小学办学理念 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
