| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3 本文研究的意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法和基本思路 | 第15-17页 |
| 第二章 高校学生普通话水平测试现状调查 | 第17-24页 |
| 2.1 在校学生普通话水平过级情况 | 第17-20页 |
| 2.2 普通话水平测试中常见问题分析 | 第20-24页 |
| 第三章 校园日常普通话使用情况 | 第24-30页 |
| 3.1 大学生日常普通话使用情况 | 第24-28页 |
| 3.2 教师普通话使用情况 | 第28-30页 |
| 第四章 校园书面语不规范现象举例 | 第30-49页 |
| 4.1 词汇不规范 | 第30-37页 |
| 4.2 语法不规范 | 第37-44页 |
| 4.3 用字不规范 | 第44-47页 |
| 4.4 标点不规范 | 第47-49页 |
| 第五章 校园用语用字不规范原因分析 | 第49-56页 |
| 5.1 高校的语言文字规范化管理未上正轨 | 第49-50页 |
| 5.2 学生用语用字规范化意识薄弱 | 第50-51页 |
| 5.3 广播电视新闻出版部门的误导 | 第51-52页 |
| 5.4 双言双语(多语)生活初步形成 | 第52-53页 |
| 5.5 虚拟世界语言生活的影响 | 第53-56页 |
| 第六章 规范高校校园语言文字的对策 | 第56-64页 |
| 6.1 加强语言文字工作的组织领导 | 第56-57页 |
| 6.2 多措并举营造和谐语言文字环境 | 第57-59页 |
| 6.3 全社会营造良好的语言文字环境 | 第59-61页 |
| 6.4 引导学生树立规范的语言文字意识 | 第61-62页 |
| 6.5 正确认识语言文字的发展演变和规范化是动态的辩证统一 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 高校校园普通话使用情况调查问卷 | 第69-71页 |
| 读研期间发表的学术论文 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |