基于思维导图的高中物理问题解决研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
目录	第6-7页
一、 绪论	第7-19页
（一） 研究背景	第7-8页
（二） 研究意义	第8-9页
（三） 研究现状	第9-16页
（四） 研究方法与思路	第16-17页
（五） 研究内容与框架	第17-19页
二、 理论基础	第19-24页
（一） 建构主义学习理论	第19-20页
（二） 人本主义教学理论	第20-21页
（三） 信息加工理论	第21-22页
（四） 多元智能理论	第22-24页
三、 基于思维导图的物理问题解决理论探讨	第24-35页
（一） 相关概念界定	第24-29页
（二） 物理问题解决的思维过程	第29-32页
（三） 思维导图在问题解决过程中的应用	第32-35页
四、 基于思维导图物理问题解决教学案例及分析	第35-45页
（一） 案例一：匀变速直线运动习题	第35-37页
（二） 案例二：基于问题的教学设计—电场	第37-45页
五、 基于思维导图的物理问题解决教学建议	第45-48页
（一） 注重问题情境创设，建立物理与生活世界联系	第45页
（二） 构建问题中心课堂，培养学生创造性思维能力	第45-46页
（三） 提倡小组合作学习，构建讨论交流的课堂气氛	第46-47页
（四） 启发诱导学生思考，循序渐进的实现教学过程	第47-48页
六、 总结与展望	第48-50页
（一） 研究总结	第48页
（二） 研究展望	第48-50页
参考文献	第50-53页
附录	第53-56页
后记	第56页