| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-23页 |
| 一、写作缘由与意义 | 第8-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-19页 |
| 三、写作框架与方法 | 第19-23页 |
| 第二章 当代中国义务教育阶段公民受教育权平等的理论阐释 | 第23-38页 |
| 一、受教育权的相关理论界说 | 第23-28页 |
| 二、公民受教育权平等的理论解读 | 第28-34页 |
| 三、义务教育阶段公民受教育权平等的理论分析 | 第34-38页 |
| 第三章 当代中国义务教育阶段公民受教育权平等的实现状况 | 第38-47页 |
| 一、义务教育阶段公民受教育权的法律平等 | 第38-39页 |
| 二、义务教育阶段公民受教育权平等实现的缺失 | 第39-42页 |
| 三、义务教育阶段公民受教育权不平等的成因分析 | 第42-47页 |
| 第四章 西方发达国家义务教育保障模式及其对当代中国的启示 | 第47-52页 |
| 一、美国义务教育保障模式：分散向集中转变 | 第47-48页 |
| 二、法国义务教育保障模式：地方负担向中央地方共同负担转变 | 第48-49页 |
| 三、日本义务教育保障模式：基层政府负担向高层政府负担转变 | 第49-50页 |
| 四、西方发达国家义务教育保障模式对当代中国的启示 | 第50-52页 |
| 第五章 当代中国义务教育阶段公民受教育权平等实现的路径探寻 | 第52-58页 |
| 一、落实“均衡发展”的义务教育目标 | 第52-53页 |
| 二、提升教育公平理念 | 第53-54页 |
| 三、加大义务教育经费投入 | 第54-55页 |
| 四、统筹配置义务教育资源 | 第55页 |
| 五、实施教育的补偿制度 | 第55-56页 |
| 六、完善义务教育法律保障体系 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |
| 在校期间发表论文 | 第64页 |
