微课在初中化学复习教学中的实践研究
| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 课题背景 | 第12-13页 |
| 1.2 课题意义 | 第13-15页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-18页 |
| 2 研究综述 | 第18-26页 |
| 2.1 国内外微课的研究现状 | 第18-21页 |
| 2.1.1 国外微课的研究现状分析 | 第18-19页 |
| 2.1.2 国内微课的研究现状分析 | 第19-21页 |
| 2.2 微课概述 | 第21-24页 |
| 2.2.1 微课的概念 | 第21-22页 |
| 2.2.2 微课的特点 | 第22-23页 |
| 2.2.3 知识复习型微课的类型 | 第23-24页 |
| 2.3 微课复习教学的理论基础 | 第24-26页 |
| 2.3.1 建构主义学习理论 | 第24-25页 |
| 2.3.2 个性化教学理论 | 第25页 |
| 2.3.3 最近发展区理论 | 第25-26页 |
| 3 初中化学复习微课的设计与使用策略 | 第26-38页 |
| 3.1 微课设计环节 | 第26-27页 |
| 3.2 微课教学设计模式 | 第27-29页 |
| 3.3 微课录制方式 | 第29-32页 |
| 3.4 初中化学复习教学中微课内容的确定 | 第32-34页 |
| 3.4.1 学生调查 | 第33页 |
| 3.4.2 教师访谈 | 第33-34页 |
| 3.5 微课教学时间 | 第34-38页 |
| 3.5.1 课前 | 第34-36页 |
| 3.5.2 课中 | 第36-37页 |
| 3.5.3 课后 | 第37-38页 |
| 4 初中化学复习教学中微课运用的实践案例 | 第38-60页 |
| 4.1 初中化学复习教学微课案例 | 第38-51页 |
| 4.1.1 单元知识梳理类的复习课 | 第38-43页 |
| 4.1.2 常见气体的实验室制取的专题复习课 | 第43-47页 |
| 4.1.3 综合探究题的专题复习课 | 第47-51页 |
| 4.2 微课教学实践研究 | 第51-53页 |
| 4.2.1 样本的选取 | 第51-52页 |
| 4.2.2 教学实践的实施 | 第52-53页 |
| 4.3 结果分析 | 第53-56页 |
| 4.3.1 学习结果分析 | 第53-55页 |
| 4.3.2 调查反馈 | 第55-56页 |
| 4.4 影响微课在初中化学复习教学中应用的因素 | 第56-57页 |
| 4.4.1 微课视频数量不足 | 第56-57页 |
| 4.4.2 学生利用微课学习的时间不足 | 第57页 |
| 4.5 微课制作需注意的问题 | 第57-59页 |
| 4.6 微课发展的建议 | 第59-60页 |
| 5 结论与展望 | 第60-64页 |
| 5.1 研究结论 | 第60-61页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第61-64页 |
| 5.2.1 研究不足之处 | 第61-62页 |
| 5.2.2 研究展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录一 问卷调查 | 第67-70页 |
| 附录二 问卷调查 | 第70页 |
