| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 物理实验教学中迁移能力培养的研究现状及意义 | 第12-18页 |
| （一）迁移学习理论 | 第12-13页 |
| （二）国内迁移能力研究现状 | 第13-15页 |
| （三）物理实验教学培养迁移能力的缘由 | 第15-17页 |
| （四）物理实验教学中培养学生迁移能力的意义 | 第17-18页 |
| 第二章 概念界定 | 第18-24页 |
| （一）学习迁移能力 | 第18页 |
| （二）物理实验教学 | 第18-20页 |
| （三）动态评估 | 第20-24页 |
| 第三章 动态评估在物理实验教学中的应用性分析 | 第24-30页 |
| （一）动态评估作用机制 | 第24-26页 |
| （二）动态评估在物理实验教学中培养迁移能力的应用分析 | 第26-28页 |
| （三）渐进提示测量模型的简介及应用 | 第28-30页 |
| 第四章 研究实施过程 | 第30-52页 |
| （一）研究实施原则 | 第30-32页 |
| （二）施测内容选择与分析 | 第32-39页 |
| （三）研究实施过程设计思路 | 第39页 |
| （四）研究实施过程 | 第39-52页 |
| 第五章 研究结果分析 | 第52-62页 |
| （一）测试题二施测结果 | 第52-54页 |
| （二）测试题三施测结果 | 第54-56页 |
| （三）数据分析 | 第56-62页 |
| 六、展望与不足 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录：学生迁移能力测试题 1、2、3 | 第68-74页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76页 |