高中生化学学业求助现状调查与对策研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪言 | 第11-23页 |
| 1.1 问题的缘起 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-20页 |
| 1.2.1 学业求助的定义 | 第13页 |
| 1.2.2 学业求助的分类 | 第13-14页 |
| 1.2.3 学业求助的影响因素 | 第14-20页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第20-21页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第20页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第20-21页 |
| 1.4 研究的内容与方法 | 第21-23页 |
| 1.4.1 研究的内容 | 第21-22页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第22-23页 |
| 2 核心概念界定 | 第23-26页 |
| 2.1 学业求助与学业求助过程 | 第23-24页 |
| 2.1.1 学业求助 | 第23页 |
| 2.1.2 学业求助过程 | 第23-24页 |
| 2.2 学业求助者与学业求助对象 | 第24-25页 |
| 2.2.1 学业求助者 | 第24页 |
| 2.2.2 学业求助对象 | 第24-25页 |
| 2.3 学业求助问题与学业求助结果 | 第25-26页 |
| 2.3.1 学业求助问题 | 第25页 |
| 2.3.2 学业求助结果 | 第25-26页 |
| 3 高中生化学学业求助调查与分析 | 第26-47页 |
| 3.1 高中生化学学业求助调查问卷设计 | 第26-31页 |
| 3.1.1 编制调查问卷 | 第26-28页 |
| 3.1.2 实施调查问卷 | 第28-31页 |
| 3.2 高中生化学学业求助调查结果分析 | 第31-47页 |
| 3.2.1 整体状况 | 第31页 |
| 3.2.2 各维度状况 | 第31-37页 |
| 3.2.3 SEM分析 | 第37-39页 |
| 3.2.4 人口学差异 | 第39-45页 |
| 3.2.5 相关性分析 | 第45-47页 |
| 4 高中生化学学业求助影响因素与改善对策 | 第47-59页 |
| 4.1 高中生化学学业求助的影响因素 | 第47-52页 |
| 4.1.1 求助对象对高中生化学学业求助的影响 | 第47-49页 |
| 4.1.2 求助问题对高中生化学学业求助的影响 | 第49-51页 |
| 4.1.3 求助结果对高中生化学学业求助的影响 | 第51-52页 |
| 4.2 高中生化学学业求助的改善对策 | 第52-59页 |
| 4.2.1 从教师入手改善高中生化学学业求助现状 | 第52-54页 |
| 4.2.2 从学生入手改善高中生化学学业求助现状 | 第54-56页 |
| 4.2.3 从环境入手改善高中生化学学业求助现状 | 第56-59页 |
| 5 结论与反思 | 第59-61页 |
| 5.1 研究结论 | 第59-60页 |
| 5.2 研究反思 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
