| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 留守学生与音乐偏好概述 | 第13-17页 |
| 1.1 留守学生概述 | 第13-14页 |
| 1.1.1 留守学生的概念 | 第13页 |
| 1.1.2 留守学生的特点 | 第13-14页 |
| 1.2 音乐偏好概述 | 第14-17页 |
| 1.2.1 音乐偏好的概念界定 | 第14-15页 |
| 1.2.2 影响音乐偏好的因素 | 第15-17页 |
| 第二章 设计方案，实地调查 | 第17-43页 |
| 2.1 被调查地域概况 | 第17页 |
| 2.2 被调查对象概况 | 第17-19页 |
| 2.3 调查方案及流程 | 第19-20页 |
| 2.3.1 调查方案设计 | 第19页 |
| 2.3.2 问卷访谈流程记录 | 第19-20页 |
| 2.4 调查结果分析 | 第20-43页 |
| 2.4.1 调查对象基本情况 | 第20-21页 |
| 2.4.2 调查对象对音乐的偏好选择 | 第21-39页 |
| 2.4.3 调查结果的归纳分析 | 第39-43页 |
| 第三章 研究启示与建议 | 第43-49页 |
| 3.1 关注留守学生的心理动向 | 第43页 |
| 3.2 科学利用音乐偏好，构建利于留守学生身心发展的情感性音乐课堂 | 第43-49页 |
| 3.2.1 教学理念的情感型设计 | 第44页 |
| 3.2.2 教学内容的情感型设计 | 第44-45页 |
| 3.2.3 教学方法的情感型设计 | 第45-46页 |
| 3.2.4 构建情感性的新型师生关系 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录A 音乐偏好问卷调查 | 第53-57页 |
| 附录B 访谈纲要 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |