| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 当今教育发展趋势 | 第9页 |
| 1.1.2 理论发展 | 第9-10页 |
| 1.2 问题的提出和研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国内传感器实验教学与研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外物理实验教学现状 | 第12-13页 |
| 1.4 理论基础 | 第13-15页 |
| 1.4.1 心理学依据 | 第13-14页 |
| 1.4.2 教育学依据 | 第14-15页 |
| 2 传感器技术基础的概述 | 第15-18页 |
| 2.1 传感器的定义 | 第15页 |
| 2.2 传感器的组成与分类 | 第15-17页 |
| 2.2.1 传感器的组成 | 第15-16页 |
| 2.2.2 传感器的分类 | 第16-17页 |
| 2.3 传感器技术的应用前景与延伸 | 第17-18页 |
| 3 基于传感器技术的实验教学评价分析 | 第18-23页 |
| 3.1 评价的原则 | 第18-19页 |
| 3.2 评价的内容 | 第19-21页 |
| 3.3 评价的方法 | 第21-23页 |
| 4 基于传感器技术实验的教学案例 | 第23-66页 |
| 4.1 利用智能手机的加速度传感器研究向心加速度与向心力 | 第23-38页 |
| 4.1.1 实验原理 | 第23-24页 |
| 4.1.2 实验准备 | 第24页 |
| 4.1.3 实验方案及过程 | 第24-27页 |
| 4.1.4 实验分析 | 第27-30页 |
| 4.1.5 传统实验教学与传感器实验教学比较分析 | 第30-38页 |
| 4.2 利用多量程电流传感器研究电容充放电过程 | 第38-53页 |
| 4.2.1 电容定义式的研究综述 | 第39-43页 |
| 4.2.2 电容充放电实验原理 | 第43-46页 |
| 4.2.3 实验准备 | 第46-47页 |
| 4.2.4 实验过程及操作步骤 | 第47-49页 |
| 4.2.5 实验分析及改进分析 | 第49-50页 |
| 4.2.6 电容传统教学与传感器实验教学的比较分析 | 第50-53页 |
| 4.3 利用传感器设计自动控制装置完成新课标要求 | 第53-66页 |
| 4.3.1 利用传感器动手设计自控系统的原因 | 第53-56页 |
| 4.3.2 简单自动控制及模块化系统 | 第56-62页 |
| 4.3.3 自动控制系统的教学效果分析 | 第62-66页 |
| 5 总结与反思 | 第66-67页 |
| 5.1 案例研究结论 | 第66页 |
| 5.2 研究过程中存在的问题及反思 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |