工效学视域下教育APP界面设计策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 一、导论 | 第11-16页 |
| （一）研究背景 | 第11-13页 |
| 1．移动互联网的发展 | 第11页 |
| 2．智能手机的普及 | 第11-12页 |
| 3．移动学习成为主流学习方式 | 第12页 |
| 4．教育APP的发展 | 第12-13页 |
| （二）研究现状 | 第13-14页 |
| 1．国外研究概况 | 第13页 |
| 2．国内研究概况 | 第13-14页 |
| （三）研究思路 | 第14-16页 |
| 1．论文框架 | 第14-15页 |
| 2．研究方法 | 第15-16页 |
| 二、人机工效学理论 | 第16-20页 |
| （一）思维工效 | 第17-18页 |
| （二）视觉工效 | 第18-19页 |
| （三）操作工效 | 第19-20页 |
| 三、教育APP界面设计实例分析 | 第20-34页 |
| （一）评价标准的制定及内容 | 第20-24页 |
| 1．符合“最佳视觉区”的标准 | 第21页 |
| 2．内容分类明显的标准 | 第21-22页 |
| 3．图标位置和样式一致的标准 | 第22页 |
| 4．文字大小适中的标准 | 第22页 |
| 5．文字间有留白的标准 | 第22-23页 |
| 6．背景样式一致的标准 | 第23页 |
| 7．背景颜色适中的标准 | 第23页 |
| 8．操作模式设置的标准 | 第23-24页 |
| （二）样本选取与分析 | 第24-34页 |
| 1．样本选取及介绍 | 第24-25页 |
| 2.数据分析 | 第25-29页 |
| 3．样本的分析 | 第29-34页 |
| 四、教育APP界面设计的规律归纳 | 第34-44页 |
| （一）思维工效 | 第34-38页 |
| 1．布局设计 | 第34-37页 |
| 2．交互设计 | 第37-38页 |
| （二）视觉工效 | 第38-42页 |
| 1．文字设计 | 第38-40页 |
| 2．背景设计 | 第40-42页 |
| （三）操作设计 | 第42-44页 |
| 五、结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文 | 第49-50页 |
