| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第8-20页 |
| 一、研究背景 | 第8-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、概念界定 | 第11-12页 |
| 四、以往研究 | 第12-20页 |
| (一) 培智学校教育康复训练目标研究 | 第12-14页 |
| (二) 培智学校教育康复训练内容研究 | 第14-18页 |
| (三) 培智学校教育康复训练方法研究 | 第18-20页 |
| 第二部分 研究方法 | 第20-24页 |
| 一、研究对象 | 第20页 |
| 二、研究方法 | 第20-21页 |
| 三、研究工具 | 第21-23页 |
| (一) 自编《培智学校一般性课程教育康复训练观察表》 | 第21-22页 |
| (二) 自编《培智学校一般性课程教育康复训练访谈提纲》 | 第22-23页 |
| 四、研究过程 | 第23-24页 |
| 第三部分 研究结果与分析 | 第24-45页 |
| 一、培智学校一般性课程教育康复训练目标与效果分析 | 第24-31页 |
| 二、培智学校一般性课程教育康复训练内容分析 | 第31-38页 |
| 三、培智学校一般性课程教育康复训练方法分析 | 第38-45页 |
| 第四部分 研究结论与建议 | 第45-51页 |
| 一、研究结论 | 第45页 |
| 二、建议 | 第45-51页 |
| (一) 分层次结合情境设定教育康复训练目标 | 第45-46页 |
| (二) 重视教育康复训练内容的组织过程和家庭资源的利用 | 第46-47页 |
| (三) 结合现代化信息技术均衡使用教育康复训练方法 | 第47-49页 |
| (四) 营造师生共同参与的和谐教育康复训练氛围 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 附录一: 培智学校课程中教育康复训练观察表 | 第53-54页 |
| 附录二: 培智学校一般性课程教育康复训练访谈提纲 | 第54-55页 |
| 附录三: 培智学校一般性课程教案样例 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
