泰国初级汉语舌尖声母发音偏误分析--以加拉信Anukoolnaree中学汉语教学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题缘由及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 汉泰辅音系统比较 | 第12-18页 |
| 2.1 汉泰辅音系统概述 | 第12-14页 |
| 2.2 汉泰辅音系统对照表 | 第14-15页 |
| 2.3 汉泰辅音系统的差异 | 第15-18页 |
| 第3章 泰国初级汉语舌尖声母偏误分析 | 第18-29页 |
| 3.1 调查情况统计 | 第18-23页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第18页 |
| 3.1.2 语料来源 | 第18-19页 |
| 3.1.3 调查结果 | 第19-23页 |
| 3.2 偏误成因 | 第23-29页 |
| 3.2.1 语言负迁移 | 第23-25页 |
| 3.2.1.1 母语负迁移 | 第23-24页 |
| 3.2.1.2 外语负迁移 | 第24-25页 |
| 3.2.2 目的语的影响 | 第25-27页 |
| 3.2.2.1 先前习得的汉语语音的影响 | 第25-27页 |
| 3.2.2.2 相邻声母之间的影响 | 第27页 |
| 3.2.3 其他因素的影响 | 第27-29页 |
| 3.2.3.1 本土教师的教学 | 第27-28页 |
| 3.2.3.2 志愿者的教学 | 第28-29页 |
| 第4章 泰国初级汉语舌尖声母教学策略 | 第29-37页 |
| 4.1 坚持语音教学的基本原则 | 第29-31页 |
| 4.1.1 突出汉外比较 | 第29-30页 |
| 4.1.2 示范、模仿与操练为主 | 第30页 |
| 4.1.3 由易到难,循序渐进 | 第30页 |
| 4.1.4 采用多样化练习方式 | 第30-31页 |
| 4.1.5 语音纠错贯穿整个教学过程 | 第31页 |
| 4.2 采用灵活多变的教学方法 | 第31-37页 |
| 4.2.1 演示法 | 第31-33页 |
| 4.2.2 对比法 | 第33-34页 |
| 4.2.3 游戏法 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
