泰国中学初级汉语综合课《时间》教学设计
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 选题缘由与研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 教学设计研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 对外汉语教学设计研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 对外汉语综合课教学的研究 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方案 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 初级汉语综合课教学设计依据 | 第14-18页 |
| 2.1 初级汉语综合课教学设计的理论基础 | 第14-15页 |
| 2.2 初级汉语综合课教学设计的教学原则 | 第15-16页 |
| 2.3 初级汉语综合课教学设计的教学方法 | 第16-18页 |
| 第三章 初级汉语综合课《时间》教学设计 | 第18-48页 |
| 3.1 教学背景分析 | 第18-19页 |
| 3.1.1 文化背景分析 | 第18页 |
| 3.1.2 教学环境分析 | 第18-19页 |
| 3.2 教材分析 | 第19-20页 |
| 3.3 教学对象分析 | 第20-21页 |
| 3.3.1 学习动机 | 第20-21页 |
| 3.3.2 汉语水平 | 第21页 |
| 3.3.3 性格特点 | 第21页 |
| 3.4 《时间》教学总体设计 | 第21-24页 |
| 3.4.1 教学目标设定 | 第22页 |
| 3.4.2 教学重点及难点分布 | 第22-23页 |
| 3.4.3 具体教学内容安排 | 第23-24页 |
| 3.4.4 教学方法选择 | 第24页 |
| 3.5 《时间》教学分课时设计 | 第24-48页 |
| 第四章 初级汉语综合课《时间》教学评估与反思 | 第48-52页 |
| 4.1 教学设计效果评估 | 第48-51页 |
| 4.1.1 学习者学习效果评估 | 第48-50页 |
| 4.1.2 教师教学效果评估 | 第50-51页 |
| 4.2 需要进一步解决的问题 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
