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中学物理课程中光的本质模型的学习进阶研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第1章 绪论第9-12页
    1.1 研究背景第9-10页
    1.2 研究的意义第10-11页
    1.3 研究内容第11-12页
第2章 文献综述第12-21页
    2.1 关于模型的研究综述第12-13页
    2.2 关于学习进阶的研究综述第13-16页
    2.3 关于光的本质的相关研究综述第16-21页
第3章 研究设计第21-24页
    3.1 概念界定第21页
    3.2 物理光学模型的界定第21页
    3.3 研究问题与思路第21-22页
    3.4 研究方法第22-24页
第4章 光的本质模型进阶框架的建构第24-37页
    4.1 对已有观点和理论的解析第24-25页
    4.2 光的本质模型进阶框架理论研究第25-28页
    4.3 光的本质模型的进阶框架的建构第28-37页
第5章 测试量表的开发与设计第37-45页
    5.1 测试工具的编制第37-39页
    5.2 设计链接题用于研究学生光的本质模型的进阶发展第39-41页
    5.3 测试对象的选取第41页
    5.4 测试题与评分标准示例第41-45页
第6章 光的本质模型进阶框架的实证研究第45-59页
    6.1 应用Rasch模型对测试题整体分析第45-48页
    6.2 进阶框架的有效性检验第48-50页
    6.3 定性分析学生对光的本质模型的理解情况第50-59页
第7章 研究结论和建议第59-61页
    7.1 研究结论第59页
    7.2 建议第59页
    7.3 反思与不足第59-60页
    7.4 研究展望第60-61页
致谢第61-62页
参考文献第62-65页
附录1第65页
附录2第65-73页
附录3第73-75页
附录4第75-79页
附录5第79-84页
附录6第84-86页
个人简介第86-87页

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