| 摘要 | 第1-6页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| 一、研究现状 | 第6-7页 |
| 二、研究方法 | 第7页 |
| 三、理论意义与实践价值 | 第7-8页 |
| 四、本文特点与研究难点 | 第8-10页 |
| 第一章 历经磨练、阅历甚丰——赵沨其人 | 第10-18页 |
| 第一节 虽失学流浪,仍踌躇满志 | 第10-11页 |
| 第二节 闯入时代大潮 | 第11-15页 |
| 一、参加音乐工作 | 第11-12页 |
| 二、人生的转折 | 第12-14页 |
| 三、办学经历与华侨工作 | 第14-15页 |
| 第三节 为新中国的音乐教育事业鞠躬尽瘁 | 第15-18页 |
| 第二章 承前启后、锐意开拓——赵沨的专业音乐教育实践 | 第18-31页 |
| 第一节 赵沨初到中央音乐学院后所做的建设工作 | 第18-21页 |
| 一、调查研究、统一思想、取得共识 | 第18-19页 |
| 二、落实学院基础建设 | 第19-20页 |
| 三、调整与规划 | 第20-21页 |
| 第二节 开展重要工作——中央音乐学院的充实与提高 | 第21-29页 |
| 一、教师队伍建设 | 第21-23页 |
| 二、制定教学计划、主持教材建设 | 第23-27页 |
| 三、专业设置与学科建设 | 第27页 |
| 四、艺术实践 | 第27-29页 |
| 第三节 重新担任中央音乐学院院长 | 第29-31页 |
| 第三章 赵沨的专业音乐教育思想 | 第31-49页 |
| 第一节 提出"社会主义的、民族的音乐教育体系" | 第31-37页 |
| 一、赵沨提出"社会主义的、民族的音乐教育体系"的背景与过程 | 第31-34页 |
| 二、"社会主义的民族的音乐教育体系"的内涵 | 第34-36页 |
| 三、"社会主义的、民族的音乐教育体系"的价值与意义 | 第36-37页 |
| 第二节 专业音乐教育中的通识教育问题 | 第37-42页 |
| 一、赵沨如何产生对通识教育这一问题的思考 | 第37-38页 |
| 二、赵沨对专业音乐教育中的通识教育问题的思考 | 第38-40页 |
| 三、对赵沨"通识教育"观点的分析 | 第40-42页 |
| 第三节 关于专业音乐教育的四大关系问题 | 第42-49页 |
| 一、中西关系 | 第42-44页 |
| 二、基础课程与专业课程的关系 | 第44-45页 |
| 三、技术与修养的关系 | 第45-46页 |
| 四、博与专的关系 | 第46-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-73页 |
| 后记 | 第73页 |
