汉语综合课《你叫什么》教学设计--以泰国塔温中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 一 绪论 | 第7-12页 |
| (一) 国内外教学设计研究综述 | 第7-8页 |
| (二) 综合课教学设计研究综述 | 第8-9页 |
| (三) 选题意义 | 第9-10页 |
| (四) 研究方法 | 第10页 |
| (五) 本文特点 | 第10-12页 |
| 二 《你叫什么》教学设计的理论依据 | 第12-21页 |
| (一) 教材选择 | 第12页 |
| (二) 课型分析 | 第12-13页 |
| (三) 教学设计应遵循的原则 | 第13-18页 |
| 1、以学生为中心的原则 | 第13-14页 |
| 2、培养运用汉语进行交际的能力原则 | 第14页 |
| 3、渐进性原则 | 第14-15页 |
| 4、不断改善与改进的原则 | 第15页 |
| 5、灵活性原则 | 第15-16页 |
| 6、易操作原则 | 第16-17页 |
| 7、巩固性原则 | 第17-18页 |
| (四) 教学方法的选择 | 第18-20页 |
| 1、情景教学法 | 第18页 |
| 2、反复记忆法 | 第18-19页 |
| 3、多媒体教学法 | 第19页 |
| 4、母语翻译法 | 第19-20页 |
| (五) 教学时数的安排 | 第20-21页 |
| 三《你叫什么》具体教学设计 | 第21-38页 |
| (一) 教学准备 | 第21页 |
| (二) 对教学对象的分析 | 第21-22页 |
| (三) 对教学条件的分析 | 第22-23页 |
| (四) 对教学内容及重难点的分析 | 第23-24页 |
| (五) 对教学目标的分析 | 第24页 |
| (六) 教学步骤 | 第24-38页 |
| 1、第一课时(50分钟) | 第24-29页 |
| 2、第二课时(50分钟) | 第29-32页 |
| 3、第三课时(50分钟) | 第32-38页 |
| 四 教学效果分析 | 第38-41页 |
| (一) 学生学习情况及学生对汉语课堂教学的反馈 | 第38-39页 |
| (二) 教师教学情况及教师对汉语课堂教学的体会 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 附录 课文与练习册 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
