| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| 三、国内外研究文献综述 | 第12-13页 |
| （一） 国内研究文献综述 | 第12-13页 |
| （二） 国外研究文献综述 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| （一） 文献研究法 | 第13页 |
| （二） 比较研究法 | 第13-14页 |
| （三） 调查研究法 | 第14页 |
| 五、核心概念界定及论文整体框架 | 第14-18页 |
| （一） 核心概念界定 | 第14-17页 |
| （二） 论文整体框架 | 第17-18页 |
| 六、创新点及难点 | 第18-19页 |
| 第二章 基于企业文化的中等职业教育班级管理论证 | 第19-26页 |
| 一、中等职业教育班级管理的目标与内容 | 第19页 |
| 二、企业文化与中等职业教育班级管理的关系 | 第19-20页 |
| 三、基于企业文化的中等职业教育班级管理的必要性 | 第20-25页 |
| （一） 当前中等职业教育班级管理中存在的问题 | 第20-23页 |
| （二） 企业对于中等职业教育毕业生的期待与要求 | 第23-25页 |
| 四、基于企业文化的中等职业教育班级管理的可行性 | 第25-26页 |
| （一） 理论上的可行性 | 第25页 |
| （二） 实践上的可行性 | 第25-26页 |
| 第三章 石家庄中等职业教育基于企业文化的班级管理成效 | 第26-33页 |
| 一、石家庄中等职业教育基于企业文化的班级管理概况 | 第26页 |
| 二、石家庄中等职业教育基于企业文化的班级管理现状—以河北劳动关系职业技术学院为例 | 第26-28页 |
| （一） 公司制班级管理现状 | 第27页 |
| （二） 学生评价体系现状 | 第27页 |
| （三） 企业文化氛围现状 | 第27页 |
| （四） 企业项目管理方式现状 | 第27-28页 |
| （五） 人本理论的体现 | 第28页 |
| （六） 企业经营哲学的引入 | 第28页 |
| 三、基于企业文化的班级管理与普通班级管理对人才培养效果的比较 | 第28-33页 |
| （一） 问卷信效度 | 第28-29页 |
| （二） 问卷调查结果分析 | 第29-33页 |
| 第四章 石家庄中等职业教育基于企业文化的班级管理问题分析 | 第33-36页 |
| 一、存在的主要问题 | 第33-34页 |
| （一） 基于企业文化的班级管理实施中存在的问题 | 第33-34页 |
| （二） 基于企业文化的班级管理实施成效存在的问题 | 第34页 |
| 二、存在问题的原因分析 | 第34-36页 |
| 第五章 全面实现基于企业文化班级管理的对策 | 第36-39页 |
| 一、加强实施基于企业文化的班级管理的对策 | 第36-37页 |
| 二、巩固基于企业文化的班级管理的成效的对策 | 第37-39页 |
| 第六章 结论及展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
