| 摘要 | 第6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1. 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.1 选题目的、意义 | 第8-9页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第9-10页 |
| 2. 理论依据 | 第10-11页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第10页 |
| 2.2 人本主义学习理论 | 第10-11页 |
| 2.3 多元智能理论 | 第11页 |
| 3. 国内外研究进展 | 第11-12页 |
| 3.1 地理图像教学的研究进展 | 第11-12页 |
| 3.2 地理图像教学与地理形象思维能力培养的研究进展 | 第12页 |
| 4. 问卷调查及分析 | 第12-20页 |
| 4.1 问卷调查的对象及内容 | 第12页 |
| 4.2 地理图像学习基本情况调查及分析 | 第12-15页 |
| 4.3 地理形象思维能力调查与测试成绩分析 | 第15-20页 |
| 4.4 调查结论 | 第20页 |
| 5. 对策与建议 | 第20-31页 |
| 5.1 利用教学辅助工具提高地理空间想象能力 | 第20-24页 |
| 5.2 利用地理示意图培养地理表象加工能力 | 第24-29页 |
| 5.3 通过地理图像阅读教学提高地理绘图能力 | 第29-31页 |
| 6. 结论和启示 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |