| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8-9页 |
| 一、本课题研究背景 | 第8页 |
| 二、课题选择缘由 | 第8-9页 |
| 第二节 研究现状 | 第9-11页 |
| 一、国外思维导图研究的历史与现状 | 第9-10页 |
| 二、国内思维导图研究的历史与现状 | 第10-11页 |
| 第三节 研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 一、研究的目的 | 第11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-12页 |
| 第四节 研究的内容与方法 | 第12-13页 |
| 一、研究的内容 | 第12-13页 |
| 二、研究的方法 | 第13页 |
| 第五节 农村初三化学教学现状 | 第13-15页 |
| 一、禄劝农村农村初中学校师资现状 | 第13-14页 |
| 二、禄劝农村农村初中学生学习现状 | 第14页 |
| 三、禄劝农村农村初中教师教学现状 | 第14-15页 |
| 第二章 思维导图的理论研究 | 第15-28页 |
| 第一节 思维导图的概念特征与优势 | 第15-17页 |
| 一、思维导图的概念 | 第15页 |
| 二、思维导图的特征 | 第15-16页 |
| 三、思维导图用于化学教学的优势 | 第16-17页 |
| 第二节 思维导图的画法 | 第17-26页 |
| 一、手绘思维导图 | 第17-18页 |
| 二、电脑软件绘制思维导图 | 第18-26页 |
| 第三节 思维导图应用于化学教学的理论基础 | 第26-28页 |
| 一、脑科学理论 | 第26页 |
| 二、建构主义理论 | 第26页 |
| 三、知识可视化理论 | 第26页 |
| 四、加工层次理论 | 第26-27页 |
| 五、学习策略理论 | 第27-28页 |
| 第三章 思维导图应用于化学教学的研究可行性分析 | 第28-32页 |
| 第一节 实施对象分析 | 第28-29页 |
| 一、初中生的年龄特点 | 第28页 |
| 二、初中生的学习风格 | 第28-29页 |
| 第二节 研究可行性分析 | 第29-31页 |
| 一、本单元在教材中的地位 | 第29页 |
| 二、学习内容分析 | 第29-30页 |
| 三、中考分析 | 第30-31页 |
| 第三节 教学思路 | 第31-32页 |
| 第四章 思维导图应用于碳和碳的氧化物教学实践 | 第32-76页 |
| 第一节 课题一金刚石、石墨和C60 | 第32-44页 |
| 一、课前分析 | 第32-33页 |
| 二、在新课导入环节中使用思维导图 | 第33-35页 |
| 三、在新课讲授环节中使用思维导图 | 第35-40页 |
| 四、在课题复习环节应用思维导图 | 第40-44页 |
| 第二节 课题二二氧化碳制取的研究 | 第44-57页 |
| 一、课前分析 | 第44-45页 |
| 二、新课导入环节应用思维导图 | 第45-47页 |
| 三、在新课讲授环节应用思维导图 | 第47-51页 |
| 四、课题复习环节应用思维导图 | 第51-57页 |
| 第三节 课题三二氧化碳和一氧化碳 | 第57-72页 |
| 一、课前分析 | 第57-59页 |
| 二、新课导入环节应用思维导图 | 第59-60页 |
| 三、新课讲授环节应用思维导图 | 第60-67页 |
| 四、在课题复习环节中使用思维导图 | 第67-72页 |
| 第四节 在单元复习环节中应用思维导图 | 第72-76页 |
| 一、课前分析 | 第72-73页 |
| 二、在复习课讲授环节中使用思维导图 | 第73-76页 |
| 第五章 研究结果分析 | 第76-87页 |
| 第一节 学习兴趣调查问卷分析 | 第76-80页 |
| 第二节 学生化学知识归纳总结能力调查问卷分析 | 第80-83页 |
| 第三节 三次化学测试成绩分析 | 第83-85页 |
| 一、初中化学 1-5 单元知识前测成绩分析 | 第83-84页 |
| 二、初中化学第六单元知识中测成绩分析 | 第84页 |
| 三、初中化学第六单元知识后测成绩分析 | 第84-85页 |
| 第四节 教师访谈内容分析 | 第85-87页 |
| 第六章 结论与反思 | 第87-89页 |
| 第一节 研究结论 | 第87-88页 |
| 一、思维导图可以显著提高农村初中生学习化学的兴趣 | 第87页 |
| 二、思维导图可以使教学过程效率倍增 | 第87页 |
| 三、思维导图可以提高教师备课的效率 | 第87页 |
| 四、思维导图可以将学生冗长的笔记简化 | 第87-88页 |
| 第二节 研究反思 | 第88-89页 |
| 一、学生拘泥于画好思维导图而使得知识的学习流于肤浅 | 第88页 |
| 二、电脑绘制思维导图在农村中学难于实现 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-91页 |
| 附录 | 第91-101页 |
| 附录A：学生化学学习兴趣调查问卷 | 第91-92页 |
| 附录B: 学生化学归纳总结能力调查问卷 | 第92-93页 |
| 附录C：第 1-5 单元测试题（前测） | 第93-96页 |
| 附录D：第六单元测试题（中测） | 第96-98页 |
| 附录E：第六单元测试题（后测） | 第98-100页 |
| 附录F：教师教学访谈 | 第100-101页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第101-102页 |
| 致谢 | 第102页 |