小学低年级数学新课导入存在问题与对策研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-5页
目录	第5-7页
第一章 绪论	第7-15页
·选题的缘由	第7-9页
·相关概念界定	第9页
·研究的理论依据	第9-10页
·导入的教育学依据	第9-10页
·导入的心理学依据	第10页
·国内外对教学导入的研究	第10-13页
·国外相关研究	第10-11页
·国内相关研究	第11-13页
·研究方法与过程	第13-15页
·文献研究法	第13页
·调查研究法	第13-15页
第二章 小学数学新课导入存在问题及原因分析	第15-24页
·新课导入存在的问题	第15-21页
·单调乏味,缺乏兴趣	第15-16页
·流于形式,偏离主题	第16-17页
·误解课标,顾此失彼	第17-19页
·导入过死,限制发展	第19-21页
·原因分析	第21-24页
·教师自身经验不足	第21页
·对导入环节认识不够	第21-22页
·教学观念狭隘	第22-23页
·对学生认知水平判断偏差	第23-24页
第三章 对策建议	第24-29页
·导入设计应从学生年龄特点出发	第24-25页
·增强导入意识,强化导入目的	第25-26页
·导入设计应关注学生情感体验	第26-28页
·吸取优秀教师教学经验,提高自身课堂导入水平	第28-29页
结语	第29-30页
参考文献	第30-32页
中文著作	第30-31页
外文著作	第31-32页
致谢	第32页