| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第1章 绪论 | 第6-8页 |
| ·研究的问题 | 第6页 |
| ·研究的目的和意义 | 第6页 |
| ·研究方法 | 第6-8页 |
| 第2章 关于小学语文教师课堂提问的文献综述 | 第8-13页 |
| ·相关概念的界定 | 第8-9页 |
| ·提问的类型 | 第9页 |
| ·提问的功能 | 第9-11页 |
| ·提问的有效性 | 第11-12页 |
| ·总结 | 第12-13页 |
| 第3章 教师课堂提问的个案分析 | 第13-27页 |
| ·个案教师基本情况介绍 | 第13-14页 |
| ·对该教师课堂提问的案例分析 | 第14-23页 |
| ·教师访谈与分析 | 第23-24页 |
| ·教师课堂提问存在的问题及原因分析 | 第24-27页 |
| ·教师课前提问准备不足 | 第24-25页 |
| ·学生课堂发问次数为零 | 第25页 |
| ·教师缺乏有效提问的整体意识 | 第25-27页 |
| 第4章 完善课堂提问的对策 | 第27-32页 |
| ·提问要认真准备、精心设计 | 第27-28页 |
| ·关注对学生回答的反馈 | 第28-30页 |
| ·改善师生关系 | 第30页 |
| ·教师更新理念,丰富理论,强化有效提问的意识 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 附录 教师访谈提纲 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |