小学生英语口语学习现状调查及策略研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-14页 |
| 一、选题的理由 | 第7-8页 |
| (一) 学习英语是一种全球现象 | 第7页 |
| (二) 英语口语的重要性 | 第7页 |
| (三) 英语口语能力现存的问题 | 第7-8页 |
| (四) 培养小学生英语口语能力的重要性 | 第8页 |
| 二、文献综述 | 第8-13页 |
| (一) 国内关于英语口语的研究现状及趋势 | 第8-11页 |
| (二) 国外关于英语口语能力的文献综述 | 第11-13页 |
| 三、研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 第二章 小学生英语口语学习的理论基础 | 第14-19页 |
| 一、行为主义学习理论 | 第14-15页 |
| 二、认知学习理论 | 第15页 |
| 三、语言输入学习理论 | 第15-16页 |
| 四、建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 五、语言学习理论在小学英语口语教学中的运用 | 第17-19页 |
| 第三章 小学生英语口语学习现状调查研究 | 第19-25页 |
| 一、调查的对象 | 第19页 |
| 二、问卷和访谈的设计与实施 | 第19-20页 |
| (一) 问卷的设计与实施 | 第19页 |
| (二) 访谈的设计与实施 | 第19-20页 |
| 三、问卷和访谈的结果与分析 | 第20-23页 |
| (一) 问卷的结果与分析 | 第20-23页 |
| (二) 访谈的结果与分析 | 第23页 |
| 四、调查研究结论 | 第23-25页 |
| 第四章 小学生英语口语学习的策略研究 | 第25-36页 |
| 一、小学生英语口语能力培养策略的建构原则 | 第25-29页 |
| (一) 兴趣性原则 | 第25-26页 |
| (二) 多样化原则 | 第26页 |
| (三) 循序渐进性原则 | 第26-27页 |
| (四) 互动性原则 | 第27页 |
| (五) 综合性原则 | 第27-29页 |
| 二、小学生英语口语能力培养策略 | 第29-36页 |
| (一) 教学策略 | 第29-32页 |
| (二) 文化导入策略 | 第32-33页 |
| (三) 功能评价策略 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 附录 | 第41-47页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
