| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一.绪论 | 第6-7页 |
| 1.1 该论文研究的意义及目的： | 第6页 |
| 1.2 所研究内容国内外现状综述 | 第6-7页 |
| 二.关于本课题的研究背景 | 第7-10页 |
| 2.1 我国中小学音乐教材的回顾 | 第7-8页 |
| 2.2 我国义务教育阶段音乐教育的现状 | 第8-9页 |
| 2.3 现行我国义务教育音乐教材概况 | 第9-10页 |
| 三.三个版本教材主要编写者的学术背景 | 第10-13页 |
| 3.1 邱刚强的学术背景 | 第10-11页 |
| 3.2 张前、刘清华的学术背景 | 第11页 |
| 3.3 费承铿、杜永寿的学术背景 | 第11-13页 |
| 四.三个版本音乐教材的比较 | 第13-29页 |
| 4.1 三个版本的教材内容与形式比较 | 第14-28页 |
| 4.1.1 三个版本内容比较 | 第14-22页 |
| 4.1.2 对音乐作品选择角度的分析与比较 | 第22-23页 |
| 4.1.3 对三个版本教材提示语和作业的比较 | 第23-26页 |
| 4.1.4 对封面、插图的比较 | 第26-28页 |
| 4.2 落实音乐课程标准程度的比较 | 第28-29页 |
| 4.2.1 关于知识技能内容的比较 | 第28-29页 |
| 4.2.2 关于音乐教学理念的比较 | 第29页 |
| 五.三个版本现用音乐教材在中小学使用情况的调查与研究 | 第29-43页 |
| 5.1 对使用三个版本教材的学生的调查与分析 | 第29-41页 |
| 5.2 音乐教师对使用三个版本教材的“教师用书”的调查与分析 | 第41-43页 |
| 六.三个版本教材的优势、劣势分析及建议 | 第43-47页 |
| 6.1 河北版音乐教材的优势、劣势分析及建议 | 第43-45页 |
| 6.1.1 河北版音乐教材的优势 | 第43页 |
| 6.1.2 对河北版音乐教材的改进建议 | 第43-45页 |
| 6.2 湖南版音乐教材的优势、劣势分析及建议 | 第45-46页 |
| 6.3 人教版音乐教材的优势、劣势分析及建议 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附 | 第50-52页 |