| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 问题背景 | 第9-11页 |
| 1.2 问题提出的意义 | 第11-12页 |
| 1.3 问题研究的现状 | 第12-13页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第13-14页 |
| 1.5 研究内容、方法及创新 | 第14-16页 |
| 第2章 以“课程标准”看两地初中物理实验教学 | 第16-34页 |
| 2.1 两地物理课程标准的改革历程 | 第16-19页 |
| 2.2 课程性质和课程理念中的物理实验教学比较 | 第19-21页 |
| 2.3 课程模块中物理实验教学的设置比较 | 第21-23页 |
| 2.4 课程目标中的物理实验教学比较 | 第23-26页 |
| 2.5 内容标准中的实验教学比较 | 第26-29页 |
| 2.6 实施建议中的物理实验教学的比较 | 第29-31页 |
| 2.7 小结 | 第31-34页 |
| 第3章 两地初中物理教材中的实验设置及教学情况比较 | 第34-52页 |
| 3.1 两地初中物理教材发展简介 | 第34-35页 |
| 3.2 两地教材中的实验设置比较——以力学部分为例 | 第35-39页 |
| 3.3 两地初中物理演示实验比较 | 第39-41页 |
| 3.4 两地初中物理学生实验比较 | 第41-47页 |
| 3.5 两地校园环境中所蕴含的物理 | 第47-48页 |
| 3.6 两地学习物理的兴趣培训比较 | 第48-50页 |
| 3.7 小结 | 第50-52页 |
| 第4章 两地初中物理实验教学实际情况调查及分析 | 第52-64页 |
| 4.1 问卷调查的目的及过程 | 第52-53页 |
| 4.2 问卷调查结果 | 第53-60页 |
| 4.3 调查结果分析 | 第60-62页 |
| 4.4 小结 | 第62-64页 |
| 第5章 总结、建议与展望 | 第64-68页 |
| 5.1 《课程标准》 | 第64页 |
| 5.2 教材设置 | 第64页 |
| 5.3 实验教学 | 第64-65页 |
| 5.4 校园环境 | 第65页 |
| 5.5 兴趣培养 | 第65页 |
| 5.6 建议 | 第65-66页 |
| 5.7 不足及展望 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-69页 |
| 附录 1：调查问卷上海版 | 第69-71页 |
| 附录 2：调查问卷台湾版 | 第71-73页 |
| 附录 3：台湾“九七”课纲 | 第73-100页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第100-101页 |
| 致谢 | 第101-102页 |