“是”字句的认知理据探析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 现代汉语“是”字句的研究综述 | 第7-9页 |
| 1.2 本课题的理论基础、研究方法、研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 本课题理论基础 | 第9页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.2.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究的语料来源 | 第10-11页 |
| 2 “是”字句的定义和分类 | 第11-14页 |
| 2.1.“是”字句的定义 | 第11页 |
| 2.2“是”字句的分类 | 第11-13页 |
| 2.3 本文对“是”字句的分类 | 第13-14页 |
| 3 “是”字句的认知理据 | 第14-43页 |
| 3.1 认知语言学理论概述 | 第14-18页 |
| 3.2 “是”字句的认知理据 | 第18-41页 |
| 3.2.1 归类和等同类“是”字句 | 第18-30页 |
| 3.2.2 补充说明类“是”字句 | 第30-32页 |
| 3.2.3 解释类“是”字句 | 第32-33页 |
| 3.2.4 存在类“是”字句 | 第33-35页 |
| 3.2.5 强调类“是”字句 | 第35-39页 |
| 3.2.6 前后词语重复类“是”字句 | 第39-41页 |
| 3.3 小结 | 第41-43页 |
| 4 “是”字句缺失时体标记的认知理据 | 第43-47页 |
| 5 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 在校期间研究成果 | 第53页 |
