高中化学教师学科情感的案例研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-15页 |
| 第2章 研究方法 | 第15-19页 |
| 2.1 访谈法 | 第15-19页 |
| 2.1.1 被访者的基本情况 | 第15-16页 |
| 2.1.2 被访者学习背景 | 第16-17页 |
| 2.1.3 访谈提纲的制定 | 第17页 |
| 2.1.4 访谈预约 | 第17页 |
| 2.1.5 访谈过程 | 第17-18页 |
| 2.1.6 访谈内容的提取与分析 | 第18-19页 |
| 第3章 研究内容 | 第19-41页 |
| 3.1 化学教师的学科情感 | 第19-21页 |
| 3.1.1 情感 | 第19-20页 |
| 3.1.2 教师的学科情感 | 第20-21页 |
| 3.1.3 化学教师的学科情感 | 第21页 |
| 3.2 对化学学科的认识 | 第21-26页 |
| 3.2.1 访谈内容解读 | 第22-24页 |
| 3.2.2 影响因素分析 | 第24-25页 |
| 3.2.3 小结 | 第25-26页 |
| 3.3 对教育和教学的认识 | 第26-34页 |
| 3.3.1 访谈内容解读 | 第26-32页 |
| 3.3.2 影响因素分析 | 第32-33页 |
| 3.3.3 小结 | 第33-34页 |
| 3.4 教师专业发展 | 第34-41页 |
| 3.4.1 访谈内容解读 | 第34-38页 |
| 3.4.2 小结 | 第38-41页 |
| 第4章 研究结论和建议 | 第41-46页 |
| 4.1 化学教师的学科情感是专业发展的基石 | 第41-42页 |
| 4.2 青年教师专业发展的几点启示 | 第42-45页 |
| 4.2.1 关注学科思维品质、提升化学学科情感 | 第42-43页 |
| 4.2.2 行“紧贴”学生的教学 | 第43-44页 |
| 4.2.3 沉住气，多反思、注重知识的更新与创新 | 第44-45页 |
| 4.3 研究的不足 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录：访谈提纲 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
