| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第8-17页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-14页 |
| 1.2.1 自尊的概念及国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.2 自我防御方式概念及国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第14-15页 |
| 1.3.1 中职生 | 第14页 |
| 1.3.2 自尊水平 | 第14页 |
| 1.3.3 自我防御方式 | 第14-15页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第15页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第15页 |
| 1.5 研究假设和研究方法 | 第15-17页 |
| 1.5.1 研究假设 | 第15-16页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 研究设计 | 第17-19页 |
| 2.1 被试 | 第17页 |
| 2.2 研究工具 | 第17-18页 |
| 2.2.1 自尊量表（SES） | 第17页 |
| 2.2.2 自我防御方式问卷（DSQ） | 第17-18页 |
| 2.3 实施的程序 | 第18页 |
| 2.4 数据的处理 | 第18-19页 |
| 第3章 结果与分析 | 第19-28页 |
| 3.1 中职生自尊水平结果分析 | 第19-22页 |
| 3.1.1 中职生自尊水平现状 | 第19页 |
| 3.1.2 不同性别和年级中职生自尊水平差异分析 | 第19-20页 |
| 3.1.3 是否是独生子女、班干部的中职生自尊水平差异分析 | 第20页 |
| 3.1.4 不同地域、家庭经济水平的中职生自尊水平差异情况 | 第20-22页 |
| 3.2 中职生自我防御方式结果分析 | 第22-26页 |
| 3.2.1 中职生自我防御方式现状 | 第22-23页 |
| 3.2.2 不同性别、年级中职生自我防御方式差异分析 | 第23-24页 |
| 3.2.3 是否是独生子女、留守子女、班干部的自我防御方式差异分析 | 第24-25页 |
| 3.2.4 不同家庭结构的中职生自我防御方式差异分析 | 第25-26页 |
| 3.3 中职生自尊水平与自我防御方式的关系分析 | 第26-28页 |
| 第4章 讨论 | 第28-34页 |
| 4.1 中职生自尊水平一般状况 | 第28-29页 |
| 4.1.1 中职生自尊水平总体特征 | 第28页 |
| 4.1.2 不同类别中职生自尊水平特点 | 第28-29页 |
| 4.2 中职生自我防御方式一般状况 | 第29-32页 |
| 4.2.1 中职生自我防御方式总体特征 | 第29-30页 |
| 4.2.2 不同类别中职生自我防御方式的特点 | 第30-32页 |
| 4.3 中职生自尊水平与自我防御方式的关系讨论 | 第32-34页 |
| 第5章 结论 | 第34-35页 |
| 5.1 研究结论 | 第34页 |
| 5.2 针对本研究结果提出以下建议 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录A 自尊量表（SES） | 第38-39页 |
| 附录B 自我防御方式问卷(DSQ) | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43-46页 |
| 在学期间的科研情况 | 第46页 |
