| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 导论 | 第8-20页 |
| （一）问题的提出 | 第8-9页 |
| （二）概念界定 | 第9-11页 |
| （三）文献综述 | 第11-20页 |
| 一、研究设计 | 第20-24页 |
| （一）研究的目的及意义 | 第20页 |
| （二）研究思路 | 第20-21页 |
| （三）研究方法 | 第21-24页 |
| 二、教师信息化教学能力评价指标体系构建的理论基础 | 第24-26页 |
| （一）系统科学理论 | 第24页 |
| （二）巴班斯基的教学过程最优化理论 | 第24-25页 |
| （三）建构主义理论 | 第25-26页 |
| 三、中小学教师信息化教学能力评价指标体系的构建 | 第26-60页 |
| （一）构建依据 | 第26-27页 |
| （二）构建的原则 | 第27-28页 |
| （三）信息化教学能力评价指标体系的构建 | 第28-52页 |
| （四）中小学教师信息化教学能力评价指标权重的最终确定 | 第52-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| （一）研究创新之处 | 第60页 |
| （二）存在的不足 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 附录 | 第68-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第84页 |