首页--文化、科学、教育、体育论文--教育论文--电化教育论文--计算机化教学论文

基于联通主义构架下的职业教育数字化教育游戏元素搭建

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第一章 绪论第10-16页
    1.1 选题的背景和意义第10-12页
    1.2 国内外教育游戏理论研究概况第12-14页
    1.3 本论文的研究内容第14页
    1.4 论文研究方法第14-15页
    1.5 研究的创新第15-16页
第二章 相关理论研究第16-26页
    2.1 游戏与教育游戏理论第16-20页
        2.1.1 游戏的定义第16-17页
        2.1.2 电子游戏和网络游戏第17页
        2.1.3 严肃游戏和教育游戏第17-19页
        2.1.4 游戏化学习和轻游戏第19-20页
    2.2 联通主义学习理论第20-23页
        2.2.1 学习者学习网络的创建第20-21页
        2.2.2 学习网络知识节点的流通第21-22页
        2.2.3 联通主义对网络学习的指导意义第22-23页
    2.3 网络影视课件设计理论第23-26页
        2.3.1 网络影视课件基本定义第23页
        2.3.2 互联网+教育环境下的网络影视课件设计理念第23-24页
        2.3.3 互联网+教育环境下的网络影视课件设计思路第24-26页
第三章 职业教育游戏化学习虚拟空间模型构建第26-42页
    3.1 职业教育发展及学习特点第26-29页
        3.1.1 职业教育发展第26-27页
        3.1.2 职业教育学习特点第27-29页
    3.2 游戏化学习虚拟空间模型的构建第29-39页
        3.2.1 虚拟空间“多世界模型”游戏元素构建第31-33页
        3.2.2 虚拟空间“游戏任务”游戏元素构建第33-39页
    3.3 吸收型知识的网络影视课件设计第39-42页
第四章 职业教育游戏化学习虚拟空间的知识流通第42-51页
    4.1 知识流通的载体-“游戏角色”游戏元素构建第42-43页
    4.2 知识流通的度量-“虚拟财富”游戏元素构建第43-51页
        4.2.1 虚拟空间虚拟财富类型第44-47页
        4.2.2 虚拟空间虚拟财富设计第47-49页
        4.2.3 虚拟空间虚拟货币流通体系设计第49-51页
第五章 职业教育游戏多世界虚拟空间模型实践与研究第51-60页
    5.1 教育游戏虚拟空间模型案例研究第51-52页
    5.2 职业教育游戏虚拟空间模型实践性研究第52-60页
结论与展望第60-62页
参考文献第62-64页
致谢第64页

论文共64页,点击 下载论文
上一篇:社会媒体信息推荐关键技术研究
下一篇:模糊增益调度控制及在高超声速飞行器中的应用