激发高一学生化学学习兴趣的教学方法研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2.1 普通中学高一学生化学教学要求 | 第8页 |
| 1.2.2 教学环境促使教学改革的要求 | 第8页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第8-10页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第8页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第8-10页 |
| 2 相关文献概述 | 第10-14页 |
| 2.1 化学学习兴趣的研究 | 第10-12页 |
| 2.1.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 2.1.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 2.2 教学方法研究 | 第12-13页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第12页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 2.3 小结 | 第13-14页 |
| 3 高一学生化学学习兴趣调查分析 | 第14-22页 |
| 3.1 调查问卷 | 第14页 |
| 3.2 调查实施 | 第14-15页 |
| 3.3 统计分析 | 第15-20页 |
| 3.3.1 学习兴趣和化学学习兴趣现状分析 | 第15-17页 |
| 3.3.2 影响高一学生化学学习兴趣因素分析 | 第17-20页 |
| 3.4 调查结论 | 第20-22页 |
| 3.4.1 高一学生学习兴趣及化学学习兴趣现状 | 第20-21页 |
| 3.4.2 影响高一学生化学学习兴趣的因素 | 第21-22页 |
| 4 激发学生化学学习兴趣的教学实践 | 第22-43页 |
| 4.1 施教对象情感特征分析 | 第22-24页 |
| 4.1.1 实教对象 | 第22页 |
| 4.1.2 高一学生的情感特征 | 第22-23页 |
| 4.1.3 高一学生情感特征的形成原因 | 第23-24页 |
| 4.2 影视案例法教学分析 | 第24-25页 |
| 4.2.1 影视案例教学法 | 第24页 |
| 4.2.2 教学案例 | 第24-25页 |
| 4.2.3 案例分析 | 第25页 |
| 4.3 角色扮演法教学分析 | 第25-28页 |
| 4.3.1 角色扮演教学法 | 第25-26页 |
| 4.3.2 教学案例 | 第26-28页 |
| 4.3.3 案例分析 | 第28页 |
| 4.4 小组合作法教学分析 | 第28-36页 |
| 4.4.1 小组合作学习法 | 第28-29页 |
| 4.4.2 教学案例 | 第29-35页 |
| 4.4.3 案例分析 | 第35-36页 |
| 4.5 趣味实验法教学分析 | 第36-39页 |
| 4.5.1 趣味实验分析法 | 第36页 |
| 4.5.2 教学案例 | 第36-38页 |
| 4.5.3 案例分析 | 第38-39页 |
| 4.6 施教的成效分析 | 第39-43页 |
| 5 研究结论与展望 | 第43-44页 |
| 5.1 研究结论 | 第43页 |
| 5.2 研究的不足与未来设想 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录Ⅰ 高一学生化学学习兴趣调查问卷 | 第46-49页 |
| 附录Ⅱ 学生化学学习兴趣前测选项统计汇总表 | 第49-53页 |
| 附录Ⅲ 学生化学学习兴趣后测选项统计表 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
