| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第17-33页 |
| 1.1 研究背景与依据 | 第17-20页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第17-19页 |
| 1.1.2 选题依据 | 第19-20页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第20-27页 |
| 1.2.1 智慧学习研究现状 | 第20-22页 |
| 1.2.2 教学微视频研究现状 | 第22-26页 |
| 1.2.3 面向智慧学习时代教学微视频研究现状 | 第26-27页 |
| 1.3 研究内容与意义 | 第27-29页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第27-28页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第28-29页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第29-33页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第29-30页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第30-33页 |
| 2 相关概念界定与理论基础 | 第33-43页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第33-36页 |
| 2.1.1 智慧学习概念界定 | 第33-34页 |
| 2.1.2 教学微视频概念及特征 | 第34-35页 |
| 2.1.3 创意设计概念 | 第35-36页 |
| 2.2 理论基础 | 第36-43页 |
| 2.2.1 数字艺术设计理论 | 第36-37页 |
| 2.2.2 视觉传播理论 | 第37-38页 |
| 2.2.3 学习动机理论 | 第38页 |
| 2.2.4 微型学习理论 | 第38-39页 |
| 2.2.5 影视制作理论 | 第39-43页 |
| 3 教学微视频存在的问题分析 | 第43-73页 |
| 3.1 教学微视频类型归纳及其特征分析 | 第43-50页 |
| 3.1.1 多视角下教学微视频的分类 | 第43-47页 |
| 3.1.2 基于知识分类的教学微视频的表达方式 | 第47-50页 |
| 3.2 以网络教学微视频案例为主分析其存在的问题 | 第50-59页 |
| 3.2.1 样本资源概述与选取 | 第50-55页 |
| 3.2.2 调查结果与分析 | 第55-59页 |
| 3.3 以问卷调查为主分析教学微视频存在的问题 | 第59-70页 |
| 3.3.1 问卷设计 | 第59-62页 |
| 3.3.2 问卷调查分析 | 第62-69页 |
| 3.3.3 问卷调查总结 | 第69-70页 |
| 3.4 教学微视频存在的问题的根源性分析 | 第70-73页 |
| 4 面向智慧学习时代教学微视频的创意生成 | 第73-85页 |
| 4.1 教学微视频创意生成的原则 | 第73-78页 |
| 4.1.1 教学微视频创意设计的基本原则 | 第73-74页 |
| 4.1.2 教学微视频创意设计原则之间的相互关系 | 第74-78页 |
| 4.2 教学微视频的创意设计生成路径 | 第78-85页 |
| 4.2.1 准备阶段 | 第79-81页 |
| 4.2.2 设计阶段 | 第81-82页 |
| 4.2.3 启动阶段 | 第82-83页 |
| 4.2.4 评价反馈阶段 | 第83-85页 |
| 5 面向智慧学习时代的教学微视频创意设计策略 | 第85-115页 |
| 5.1 基于SMCR模式的教学微视频影响要素分析 | 第85-88页 |
| 5.1.1 教师的教学风格与教学技能 | 第86页 |
| 5.1.2 教学微视频知识内容的教学设计 | 第86-87页 |
| 5.1.3 视频的属性特征 | 第87页 |
| 5.1.4 学习者的学习动机 | 第87-88页 |
| 5.2 教学微视频创意设计的基本方法 | 第88-92页 |
| 5.2.1 固有刺激法 | 第88-89页 |
| 5.2.2 实施过程重心法 | 第89页 |
| 5.2.3 情感共鸣法 | 第89-90页 |
| 5.2.4 ROI论 | 第90-92页 |
| 5.3 智慧学习时代教学微视频的创意设计策略 | 第92-115页 |
| 5.3.1 智慧学习模式要素分析 | 第92-93页 |
| 5.3.2 教学微视频中教师的教学艺术设计策略 | 第93-98页 |
| 5.3.3 知识内容的教学设计策略 | 第98-102页 |
| 5.3.4 教学微视频视觉呈现设计策略 | 第102-115页 |
| 6 教学微视频创意设计的案例分析与实践探索 | 第115-127页 |
| 6.1 案例分析——以《人类学习历史的演变过程》为例 | 第115-121页 |
| 6.1.1 案例的选取与分析 | 第115页 |
| 6.1.2 案例的创意设计生成路径 | 第115-117页 |
| 6.1.3 案例的创意设计具体表现 | 第117-120页 |
| 6.1.4 案例的创意设计的改进建议 | 第120-121页 |
| 6.2 制作 3D教学微视频进行创意实践探索 | 第121-126页 |
| 6.2.1 3D视频的制作技术 | 第121-122页 |
| 6.2.2 2D至 3D视频转换技术 | 第122-126页 |
| 6.3 案例分析与实践探索反思与总结 | 第126-127页 |
| 7 研究总结与展望 | 第127-131页 |
| 7.1 研究工作总结 | 第127-128页 |
| 7.2 研究的创新及不足之处 | 第128-129页 |
| 7.3 研究展望 | 第129-131页 |
| 参考文献 | 第131-137页 |
| 致谢 | 第137-139页 |
| 附录 | 第139-149页 |
| 附录 1：网络教学微视频案例内容详情 | 第139-143页 |
| 附录 2：大学生使用教学微视频资源学习的现状及需求调查问卷 | 第143-147页 |
| 附录 3：教学微视频《人类学习历史的演变过程》的内容详情 | 第147-149页 |
| 作者简历 | 第149-151页 |
| 学位论文数据集 | 第151页 |
