| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstrac | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-24页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-14页 |
| 一、行业背景 | 第9-10页 |
| 二、问题的提出 | 第10-12页 |
| 三、对策 | 第12页 |
| 四、虚拟现实技术简介 | 第12-14页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第14页 |
| 一、学术价值 | 第14页 |
| 二、应用价值 | 第14页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第14-22页 |
| 一、国外研究现状 | 第14-19页 |
| 二、国内研究现状 | 第19-21页 |
| 三、国外内研究现状分析 | 第21-22页 |
| 第四节 研究的内容和方法 | 第22-23页 |
| 一、研究的内容 | 第22页 |
| 二、研究的方法 | 第22-23页 |
| 第五节 论文的结构 | 第23-24页 |
| 第二章 汽车维修虚拟仿真教学系统搭建理论基础 | 第24-31页 |
| 第一节 联结主义学习理论与汽车维修虚拟仿真教学系统搭建 | 第24-25页 |
| 第二节 情境认知主义与汽车维修虚拟仿真教学系统搭建 | 第25-27页 |
| 第三节 建构主义学习理论与汽车维修虚拟仿真教学系统搭建 | 第27-28页 |
| 第四节 教学设计理论与汽车维修虚拟仿真教学系统搭建 | 第28-31页 |
| 第三章 汽车维修虚拟仿真教学系统的教学设计 | 第31-44页 |
| 第一节 学习需求分析 | 第31-32页 |
| 第二节 学习者特征分析 | 第32页 |
| 第三节 教学目标 | 第32-33页 |
| 一、普遍性目标 | 第32页 |
| 二、行动目标 | 第32-33页 |
| 第四节 教学内容分析 | 第33页 |
| 第五节 教学策略 | 第33-34页 |
| 第六节 教学活动设计 | 第34-35页 |
| 第七节 教学评价 | 第35页 |
| 第八节 虚实结合的教学模式 | 第35-36页 |
| 第九节 教学进程 | 第36-44页 |
| 第四章 三维虚拟仿真系统的设计与实现 | 第44-54页 |
| 第一节 汽车维修虚拟教学系统的具体构建开发工具 | 第44-45页 |
| 一、开发工具 | 第44-45页 |
| 二、OPENGL技术简介 | 第45页 |
| 第二节 汽车维修虚拟教学系统开发流程 | 第45-51页 |
| 一、资料收集 | 第45-46页 |
| 二、创建 3D模型 | 第46-50页 |
| 三、交互功能的实现 | 第50-51页 |
| 第三节 系统设计原则和总体框架 | 第51-52页 |
| 第四节 功能介绍 | 第52-54页 |
| 第五章 汽车维修虚拟教学系统的应用分析 | 第54-64页 |
| 第一节 教学系统的应用过程 | 第54-55页 |
| 第二节 教学效果评价 | 第55-62页 |
| 第三节 教学反思 | 第62-64页 |
| 第六章 总结和展望 | 第64-67页 |
| 第一节 研究的结论 | 第64-66页 |
| 一 研究贡献 | 第65页 |
| 二 创新点 | 第65-66页 |
| 第二节 论文的不足之处 | 第66页 |
| 第三节 未来努力的方向 | 第66-67页 |
| 中英文参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 1 | 第70-71页 |
| 附录 2 | 第71-72页 |
| 附录 3 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
