| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第7-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第10-12页 |
| 第二章 小学数学日记的教学作用 | 第12-15页 |
| 2.1 提高小学生学习兴趣 | 第12页 |
| 2.2 引导小学生进行反思 | 第12页 |
| 2.3 提高小学生表达交流能力与写作水平 | 第12-13页 |
| 2.4 提升小学生评价能力 | 第13页 |
| 2.5 拉近老师与学生的距离 | 第13-14页 |
| 2.6 培养小学生数学素养 | 第14-15页 |
| 第三章 数学日记教学实施前的调查分析 | 第15-18页 |
| 3.1 数学日记可行性的调查分析 | 第15-16页 |
| 3.2 对小学四年级学生数学情感的调查分析 | 第16-18页 |
| 第四章 小学四年级数学日记设计策略 | 第18-23页 |
| 4.1 数学日记设计原则 | 第18-19页 |
| 4.2 小学四年级数学日记设计类型 | 第19-20页 |
| 4.3 小学数学日记设计的实施策略 | 第20-23页 |
| 第五章 小学四年级数学日记的实施过程 | 第23-34页 |
| 5.1 数学日记实施前的相关准备 | 第23-24页 |
| 5.2 实施数学日记的具体过程 | 第24-25页 |
| 5.3 实施结果的对比分析 | 第25-29页 |
| 5.4 实施后对个案的访谈记录 | 第29页 |
| 5.5 学生数学日记典型案例分析 | 第29-34页 |
| 第六章 研究总结及展望 | 第34-37页 |
| 6.1 实施数学日记后的效果 | 第34-35页 |
| 6.2 实施过程中的不足 | 第35页 |
| 6.3 研究总结 | 第35页 |
| 6.4 展望 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-45页 |
| 附录1 小学四年级学生对数学日记的认知情况访谈统计 | 第39-40页 |
| 附录2 四(1)班学生数学成绩实验前后统计 | 第40-41页 |
| 附录3 四位个案学生的访谈记录 | 第41-45页 |
| 攻读硕士学位期间获奖或发表论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |