Y公司员工培训问题与对策研究
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 1 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 研究内容和研究方法 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 理论基础和文献综述 | 第14-21页 |
| 2.1 理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1.1 目标设置理论 | 第14-15页 |
| 2.1.2 成人学习理论 | 第15-16页 |
| 2.1.3 柯氏四级培训评估模型 | 第16页 |
| 2.1.4 强化理论 | 第16-17页 |
| 2.1.5 学习型组织理论 | 第17-18页 |
| 2.2 文献综述 | 第18-21页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第18-19页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第19-21页 |
| 3 Y公司员工培训现状与问题 | 第21-32页 |
| 3.1 Y公司简介 | 第21-24页 |
| 3.2 Y公司员工培训现状 | 第24-25页 |
| 3.2.1 Y公司培训管理现状 | 第24页 |
| 3.2.2 2015年Y公司培训开展情况 | 第24-25页 |
| 3.3 Y公司员工培训存在的问题 | 第25-31页 |
| 3.3.1 培训需求调查不深入 | 第26-27页 |
| 3.3.2 培训计划缺乏执行力 | 第27页 |
| 3.3.3 培训资源匮乏 | 第27-28页 |
| 3.3.4 培训方式不适宜 | 第28-29页 |
| 3.3.5 培训效果评估不到位 | 第29-30页 |
| 3.3.6 培训观念存在误区 | 第30-31页 |
| 3.3.7 培训监督机制不健全 | 第31页 |
| 3.4 本章小结 | 第31-32页 |
| 4 Y公司员工培训问题原因分析 | 第32-38页 |
| 4.1 培训需求方面 | 第32页 |
| 4.2 培训计划方面 | 第32-33页 |
| 4.3 培训资源方面 | 第33-35页 |
| 4.3.1 培训课程资源不足 | 第33-34页 |
| 4.3.2 培训讲师能力不足 | 第34-35页 |
| 4.4 培训方式方面 | 第35-36页 |
| 4.5 培训效果评估方面 | 第36页 |
| 4.6 培训观念方面 | 第36-37页 |
| 4.6.1 管理层提供的支持不够 | 第36-37页 |
| 4.6.2 员工学习积极性不高 | 第37页 |
| 4.7 培训监督机制方面 | 第37-38页 |
| 5 Y公司员工培训问题的相关对策 | 第38-54页 |
| 5.1 加强培训需求分析 | 第38-39页 |
| 5.2 制定可执行、有层次的培训规划 | 第39-41页 |
| 5.2.1 中长期培训计划的制定 | 第39-40页 |
| 5.2.2 年度和月度培训计划制定 | 第40-41页 |
| 5.3 完善培训资源支持体系 | 第41-45页 |
| 5.3.1 建立完善的培训课程体系 | 第41-44页 |
| 5.3.2 培养内部讲师队伍 | 第44-45页 |
| 5.4 采取多样化的培训形式 | 第45-48页 |
| 5.4.1 探索多种线下培训方式 | 第45-47页 |
| 5.4.2 创新线上学习方式 | 第47-48页 |
| 5.5 加强培训效果评估 | 第48-49页 |
| 5.5.1 学习培训评估的方法 | 第48-49页 |
| 5.5.2 加强对实施培训评估的监控 | 第49页 |
| 5.6 改变公司上下的培训观念 | 第49-51页 |
| 5.6.1 加强管理层对培训的重视 | 第49-50页 |
| 5.6.2 激发员工参加培训的积极性 | 第50-51页 |
| 5.7 健全培训监督机制 | 第51-53页 |
| 5.7.1 培训组织建设 | 第51页 |
| 5.7.2 健全公司员工培训制度 | 第51-52页 |
| 5.7.3 倡导建立学习型组织 | 第52-53页 |
| 5.8 本章小结 | 第53-54页 |
| 6 结论 | 第54-57页 |
| 6.1 研究结论 | 第54-55页 |
| 6.2 不足与展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录-Y公司培训现状调查 | 第59-61页 |
| 作者简历 | 第61-63页 |
| 学位论文数据集 | 第63页 |
