| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-30页 |
| 1.1 父亲在位研究综述 | 第11-18页 |
| 1.1.1 父亲在位的定义 | 第11页 |
| 1.1.2 父亲在位的国外研究 | 第11-16页 |
| 1.1.3 父亲在位的国内研究 | 第16-18页 |
| 1.2 安全感研究综述 | 第18-24页 |
| 1.2.1 安全感的定义 | 第18页 |
| 1.2.2 国外对安全感的研究 | 第18-22页 |
| 1.2.3 国内对安全感的研究 | 第22-24页 |
| 1.3 人际信任研究综述 | 第24-30页 |
| 1.3.1 人际信任定义 | 第24-25页 |
| 1.3.2 人际信任的理论研究 | 第25-27页 |
| 1.3.3 人际信任的相关变量研究 | 第27-30页 |
| 第二章 问题的提出和研究意义 | 第30-32页 |
| 2.1 问题的提出 | 第30-31页 |
| 2.1.1 以往研究中存在的问题 | 第30页 |
| 2.1.2 研究内容和假设 | 第30-31页 |
| 2.2 研究意义 | 第31-32页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第31页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第31-32页 |
| 第三章 研究设计 | 第32-35页 |
| 3.1 研究目的 | 第32页 |
| 3.2 研究对象及工具 | 第32-33页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第32页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第32-33页 |
| 3.3 研究程序 | 第33-34页 |
| 3.4 数据处理 | 第34-35页 |
| 第四章 实证研究结果 | 第35-45页 |
| 4.1 大学生父亲在位、安全感、人际信任的特点 | 第35-40页 |
| 4.1.1 大学生父亲在位的特点 | 第35-38页 |
| 4.1.2 大学生安全感和人际信任的特点 | 第38-40页 |
| 4.2 各变量之间的相关分析 | 第40-41页 |
| 4.2.1 大学生父亲在位与安全感、人际信任的相关 | 第40-41页 |
| 4.2.2 人际信任与安全感的相关分析 | 第41页 |
| 4.3 回归分析 | 第41-43页 |
| 4.3.1 大学生父亲在位对人际信任的回归分析 | 第41-42页 |
| 4.3.2 大学生父亲在位对安全感的回归分析 | 第42-43页 |
| 4.3.3 大学生安全感对人际信任的回归分析 | 第43页 |
| 4.4 安全感在父亲在位和人际信任间的中介分析 | 第43-45页 |
| 第五章 结果分析 | 第45-53页 |
| 5.1 大学生父亲在位、安全感、人际信任的特点分析 | 第45-49页 |
| 5.1.1 大学生父亲在位的特点分析 | 第45-46页 |
| 5.1.2 大学生安全感的特点 | 第46-48页 |
| 5.1.3 大学生人际信任的特点 | 第48-49页 |
| 5.2 大学生父亲在位、安全感、人际信任的相关分析 | 第49-52页 |
| 5.2.1 大学生父亲在位与安全感的相关分析 | 第49-51页 |
| 5.2.2 大学生父亲在位与人际信任的相关分析 | 第51-52页 |
| 5.2.3 大学生安全感与人际信任的相关分析 | 第52页 |
| 5.3 安全感在父亲在位和人际信任间的中介作用分析 | 第52-53页 |
| 第六章 结论和建议 | 第53-57页 |
| 6.1 结论 | 第53页 |
| 6.2 建议 | 第53-57页 |
| 6.2.1 提高父亲在家庭教养中的参与度 | 第54-55页 |
| 6.2.2 学校要对学生的成长进行积极关注 | 第55-56页 |
| 6.2.3 其他 | 第56-57页 |
| 第七章 研究不足与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第63-64页 |
| 附录 1 | 第64-66页 |
| 附录 2 | 第66页 |
| 附录 3 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
