中学生化学图表信息加工能力的特征研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 1 研究背景 | 第12-27页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究综述 | 第13-21页 |
| ·图表题考察学生能力的综合性 | 第13-15页 |
| ·考试评价中的图表解题能力 | 第15-17页 |
| ·图表题的解题方法研究 | 第17-18页 |
| ·中学图表题的教学研究 | 第18-19页 |
| ·图表信息加工能力的测量与评价研究 | 第19-20页 |
| ·研究现状总结 | 第20-21页 |
| ·研究设计 | 第21-22页 |
| ·研究目标 | 第21页 |
| ·研究思路及方法 | 第21-22页 |
| ·现状调查 | 第22-27页 |
| ·问卷调查 | 第23-25页 |
| ·访谈调查 | 第25-26页 |
| ·现状调查结果 | 第26-27页 |
| 2 能力框架的建构 | 第27-40页 |
| ·理论基础 | 第27-31页 |
| ·布卢姆教育目标分类 | 第27-29页 |
| ·图表加工理论 | 第29-31页 |
| ·理论框架的建构 | 第31-40页 |
| ·初中生图表信息加工的基本进程及所需能力 | 第31-34页 |
| ·信息识别能力水平界定 | 第34-35页 |
| ·信息转化能力水平界定 | 第35-36页 |
| ·信息整合能力水平界定 | 第36-37页 |
| ·信息监控能力水平界定 | 第37-38页 |
| ·建构能力水平界定 | 第38-40页 |
| 3 测量工具的开发 | 第40-49页 |
| ·测验工具的开发 | 第40-41页 |
| ·测验工具的编制 | 第41-45页 |
| ·测验工具考察内容 | 第41-43页 |
| ·测验工具中各试题的能力归属 | 第43-45页 |
| ·实施测验 | 第45页 |
| ·测验样本 | 第45页 |
| ·测验过程 | 第45页 |
| ·评分方法 | 第45页 |
| ·测验工具质量分析 | 第45-49页 |
| ·试卷信度分析 | 第46-47页 |
| ·试卷效度分析 | 第47-49页 |
| 4 初中生图表信息加工能力特征的诊断 | 第49-75页 |
| ·初中生图表信息加工能力总体统计 | 第49-50页 |
| ·初中生图表信息加工能力与性别差异研究 | 第50-52页 |
| ·图表信息加工能力与对化学喜爱程度的差异研究 | 第52-54页 |
| ·化学图表信息加工能力与学业水平差异研究 | 第54-71页 |
| ·信息识别能力与学业水平差异比较 | 第54-57页 |
| ·信息转化能力与学业水平差异比较 | 第57-60页 |
| ·信息整合能力与学业水平差异比较 | 第60-63页 |
| ·信息监控能力与学业水平差异比较 | 第63-66页 |
| ·建构能力与学业水平差异比较 | 第66-68页 |
| ·化学图表信息加工能力与学业水平差异总体比较 | 第68-71页 |
| ·初中生图表信息加工能力与喜爱科目类型的差异研究 | 第71-73页 |
| ·小结 | 第73-75页 |
| 5 结论及启示 | 第75-79页 |
| ·研究结论 | 第75-76页 |
| ·研究启示 | 第76-77页 |
| ·反思与展望 | 第77-79页 |
| 附录1：教师访谈提纲 | 第79-80页 |
| 附录2：学生访谈提纲 | 第80-81页 |
| 附录3：测试题 | 第81-88页 |
| 参考文献 | 第88-90页 |
| 致谢 | 第90页 |
