| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| ·研究缘起 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·理论意义 | 第13页 |
| ·实践意义 | 第13-14页 |
| ·研究状况 | 第14-17页 |
| ·国外研究状况 | 第14-15页 |
| ·国内研究状况 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究重点、难点和创新点 | 第18-20页 |
| ·研究重点 | 第18页 |
| ·研究难点 | 第18-19页 |
| ·研究创新点 | 第19-20页 |
| 第2章 概念界定和理论基础 | 第20-26页 |
| ·概念界定 | 第20-22页 |
| ·新生代农民工 | 第20-21页 |
| ·城市融入 | 第21-22页 |
| ·理论基础 | 第22-26页 |
| ·诺尔斯成人教育学理论 | 第22-23页 |
| ·布迪厄场域、资本理论 | 第23-24页 |
| ·社会融入理论 | 第24-26页 |
| 第3章 新生代农民工城市融入案例 | 第26-36页 |
| ·渴望获得学历与技术——小李的案例 | 第26-28页 |
| ·频繁的“跳槽”经历 | 第26页 |
| ·父母的殷切期盼 | 第26-27页 |
| ·刷房工的艰辛 | 第27页 |
| ·感情生活的无奈 | 第27-28页 |
| ·对知识与技术的渴求 | 第28页 |
| ·对城市存在潜在不适——小张的案例 | 第28-30页 |
| ·“不靠谱”的工作经历 | 第28-29页 |
| ·难以抹去的“土气” | 第29页 |
| ·看不惯的本地人 | 第29页 |
| ·希望进一步了解城市 | 第29-30页 |
| ·“月光族”的生活——小王的案例 | 第30-31页 |
| ·工作中的不满 | 第30页 |
| ·对本地人的牢骚 | 第30-31页 |
| ·单调的交往对象 | 第31页 |
| ·难有结余的“月光”生活 | 第31页 |
| ·不良情绪时常缠绕——小郑的案例 | 第31-33页 |
| ·工作中的抱怨 | 第32页 |
| ·理念上的差异 | 第32-33页 |
| ·无助时对家人的思念 | 第33页 |
| ·自身存在的不足 | 第33页 |
| ·亲朋好友远在他乡——小陈的案例 | 第33-36页 |
| ·稳定却缺乏前景的工作 | 第34页 |
| ·对城市环境的不适之处 | 第34页 |
| ·亲朋好友远在他乡带来的不便 | 第34-35页 |
| ·未来的担忧 | 第35-36页 |
| 第4章 新生代农民工城市融入障碍分析 | 第36-44页 |
| ·经济资本匮乏 | 第36-37页 |
| ·人力资本束缚 | 第37-39页 |
| ·社会资本缺失 | 第39-40页 |
| ·文化资本欠缺 | 第40-42页 |
| ·心理资本不足 | 第42-44页 |
| 第5章 成人教育促进新生代农民工城市融入策略构建 | 第44-59页 |
| ·以高校为支撑开展继续教育，提高新生代农民工学历水平 | 第44-46页 |
| ·适度给予优惠政策，激发学习意愿 | 第44-45页 |
| ·尝试“宽进严出”培养策略，提升文凭“含金量” | 第45页 |
| ·丰富办学形式，解决工学矛盾 | 第45-46页 |
| ·完善课程设置，培养学习兴趣 | 第46页 |
| ·以校企合作为基石开展职业培训，提升新生代农民工职业技能水平 | 第46-49页 |
| ·树立协同观念，整合校企资源 | 第47页 |
| ·加强互惠合作，以培训推进就业 | 第47-48页 |
| ·提高培训质量，增强培训实效性 | 第48-49页 |
| ·以社区为单位开展社区成人教育，营造新生代农民工融入氛围 | 第49-51页 |
| ·创新管理体制，完善管理方式 | 第49-50页 |
| ·创设社交平台，加强交流沟通 | 第50页 |
| ·开展闲暇教育，培养健康闲暇生活 | 第50页 |
| ·加强社区宣传，倡导文明行为 | 第50-51页 |
| ·加强心理健康教育，防止失范行为 | 第51页 |
| ·以政府为主导开展人文教育，涵养新生代农民工人文素养 | 第51-54页 |
| ·开展公民教育，培养公民观念 | 第52页 |
| ·开展生命教育，拓宽生活情怀 | 第52-53页 |
| ·开展道德教育，提升个人形象 | 第53页 |
| ·开展法制教育，树立法律意识 | 第53-54页 |
| ·以市场为导向开展创业教育，拓宽新生代农民工发展路径 | 第54-56页 |
| ·以市场为导向，增强创业效益 | 第54-55页 |
| ·以创业技能为重点，提升创业能力 | 第55页 |
| ·以创业服务为保障，降低创业风险 | 第55-56页 |
| ·以媒体为手段加强社会宣传，增进城乡情感 | 第56-59页 |
| ·祛“妖魔化”，树立新生代农民工良好媒体形象 | 第56-57页 |
| ·营造政策舆论环境，构建主流价值维度 | 第57页 |
| ·创设积极话语交流，提升群体了解程度 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第67页 |
