| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 第一节 研究背景 | 第8页 |
| 第二节 研究意义 | 第8-9页 |
| 第三节 研究方法 | 第9-11页 |
| 第一章 学习兴趣培养研究综述 | 第11-16页 |
| 第一节 国内外学习兴趣研究现状 | 第11-14页 |
| 第二节 中学地理学习兴趣培养的意义 | 第14-16页 |
| 第二章 学习兴趣培养的理论基础 | 第16-19页 |
| 第一节 兴趣概念的界定 | 第16-17页 |
| 第二节 兴趣的发展规律 | 第17-18页 |
| 第三节 兴趣的教育学心理学理论基础 | 第18-19页 |
| 第三章 中学地理课程学习兴趣的现状调查与分析 | 第19-31页 |
| 第一节 问卷的设计 | 第19-20页 |
| 第二节 中学地理课程学习兴趣现状调查分析 | 第20-29页 |
| 第三节 问卷调查结果分析 | 第29-31页 |
| 第四章 提高学生地理学习兴趣的措施 | 第31-43页 |
| 第一节 合理安排地理课程的单元顺序 | 第31-32页 |
| 第二节 采用多元化的地理教学模式 | 第32-33页 |
| 第三节 运用情境教学，活跃课堂气氛 | 第33-35页 |
| 第四节 创建和谐的师生关系 | 第35-36页 |
| 第五节 采用多元化的学生评价方式 | 第36-38页 |
| 第六节 运用“Google Earth”进行地理教学 | 第38-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第53页 |