摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
目录 | 第8-11页 |
第一章 研究缘起 | 第11-18页 |
·选题缘由 | 第11-12页 |
·概念界定 | 第12-14页 |
·中等职业学校 | 第12页 |
·女生班级 | 第12-13页 |
·班级管理 | 第13-14页 |
·研究综述 | 第14-16页 |
·研究方法 | 第16-17页 |
·问卷调查法 | 第16页 |
·访谈法 | 第16-17页 |
·研究内容 | 第17-18页 |
第二章 中等职业学校女生班级管理现状调查 | 第18-29页 |
·女生的基本情况 | 第18-25页 |
·女生的成长背景 | 第18-19页 |
·女生与父母沟通情况 | 第19-20页 |
·女生的入学动机与学习情况 | 第20-21页 |
·女生恋爱情况 | 第21-23页 |
·女生违纪情况 | 第23-25页 |
·女生班级组织情况 | 第25-26页 |
·班级规章制度的情况 | 第25页 |
·班主任管理情况 | 第25-26页 |
·班干部情况 | 第26页 |
·女生班级活动情况 | 第26-27页 |
·女生参加活动的态度 | 第26-27页 |
·女生参与班级活动的方式调查 | 第27页 |
·女生班级文化建设 | 第27-29页 |
·女生对班级文化的认识情况 | 第27-28页 |
·女生班级文化建设途径 | 第28-29页 |
第三章 中等职业学校女生班级管理存在的问题 | 第29-37页 |
·学生日常管理中的问题 | 第29-31页 |
·违纪现象严重 | 第29-30页 |
·不正常的恋爱现象 | 第30-31页 |
·班级组织建设中的问题 | 第31-34页 |
·班级规章制度滞后 | 第31页 |
·班主任趋于年轻化 | 第31-33页 |
·班委选用机制欠佳 | 第33-34页 |
·女生班级活动中存在的问题 | 第34-35页 |
·女生参加活动缺乏积极性 | 第34页 |
·学校组织的活动中忽略了女生的特殊性 | 第34-35页 |
·女生班级活动未能凸显学生的主体性 | 第35页 |
·女生班级文化建设中存在的问题 | 第35-37页 |
·女生缺乏对班级文化的认识 | 第35-36页 |
·女生班级文化建设途径老化 | 第36-37页 |
第四章 中等职业学校女生班级管理存在问题的原因分析 | 第37-44页 |
·社会方面的原因 | 第37-38页 |
·传统观念对女生教育的影响 | 第37页 |
·网络、影视媒体的负面影响 | 第37-38页 |
·学校方面的原因 | 第38-40页 |
·学校制度的单一性 | 第38页 |
·班主任待遇欠佳,其自身素质参差不齐 | 第38页 |
·班委自身素质不高,班主任任用过于盲目 | 第38-39页 |
·学校对女生教育缺失 | 第39-40页 |
·家庭方面的原因 | 第40-42页 |
·家长受教育程度低,缺乏正确的教育观 | 第40页 |
·家长缺乏沟通意识和沟通技巧 | 第40-41页 |
·单亲家庭、重组家庭引起学生心理问题 | 第41-42页 |
·学生方面的原因 | 第42-44页 |
·入学动机、学习动机不正确 | 第42页 |
·缺乏男女对比,女生成就感低 | 第42-43页 |
·学生凝聚力不强 | 第43-44页 |
第五章 中等职业学校女生班级管理改进策略 | 第44-51页 |
·社会方面 | 第44页 |
·树立正确的女生教育观,使她们意识到自己的独立价值 | 第44页 |
·引导学生正确利用网络及各类信息资源 | 第44页 |
·学校方面 | 第44-47页 |
·制定更加人性化的管理制度 | 第44-45页 |
·提高班主任待遇,加强对班主任的培养 | 第45-46页 |
·加强女生性教育 | 第46页 |
·通过民主竞选方式任用班委 | 第46-47页 |
·家庭方面 | 第47页 |
·邀请家长参与和了解学校事务,关注学生成长 | 第47页 |
·与家长保持沟通,关注单亲或重组家庭学生心理健康 | 第47页 |
·学生方面 | 第47-51页 |
·设计适合本班学生的班级活动,增强学生凝聚力 | 第47-49页 |
·帮助学生设立学习目标,启发自主学习能动性 | 第49页 |
·设立班级主题日,建设班级文化 | 第49-51页 |
第六章 结束语 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-54页 |
致谢 | 第54-55页 |
附录一 | 第55-59页 |
附录二 | 第59-61页 |
附录三 | 第61-62页 |
攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第62页 |