高职生职业核心技能教育现状及培养模式研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究背景及问题提出 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-17页 |
| ·核心概念界定 | 第11-13页 |
| ·国内研究述评 | 第13-15页 |
| ·国外研究述评 | 第15-17页 |
| ·研究设计 | 第17-19页 |
| ·研究目的 | 第17-18页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| 第2章 高职生职业核心技能水平现状 | 第19-30页 |
| ·研究目的及内容 | 第19页 |
| ·研究设计 | 第19-20页 |
| ·研究工具 | 第19页 |
| ·施测对象 | 第19-20页 |
| ·统计工具 | 第20页 |
| ·研究结果 | 第20-28页 |
| ·高职生各项职业核心技能间的水平差异 | 第20-22页 |
| ·不同人口学变量上高职生职业核心技能水平的差异 | 第22-28页 |
| ·讨论 | 第28-30页 |
| 第3章 高职院校职业核心技能培养现状 | 第30-45页 |
| ·研究目的及内容 | 第30页 |
| ·研究设计 | 第30-32页 |
| ·研究思路 | 第30-31页 |
| ·研究对象 | 第31页 |
| ·研究工具 | 第31-32页 |
| ·统计工具 | 第32页 |
| ·研究结果与分析 | 第32-42页 |
| ·认识程度方面 | 第32-33页 |
| ·课程方面 | 第33-34页 |
| ·教学方面 | 第34-36页 |
| ·评价方式方面 | 第36-37页 |
| ·实践活动方面 | 第37页 |
| ·其他方面 | 第37-40页 |
| ·培养成效及满意度方面 | 第40-41页 |
| ·职业核心技能培养瓶颈及未来发展建议 | 第41-42页 |
| ·讨论 | 第42-45页 |
| 第4章 国外职业核心技能的信息化培养策略 | 第45-49页 |
| ·国外职业核心技能的信息化培养概述 | 第45-46页 |
| ·国外职业核心技能的信息化培养示例 | 第46-48页 |
| ·澳大利亚埃迪斯科文大学RonSUB网络学习平台 | 第46页 |
| ·英国KeySkills4U电子学习平台 | 第46-48页 |
| ·讨论 | 第48-49页 |
| 第5章 我国高职院校职业核心技能培养模式的构建 | 第49-54页 |
| ·宏观层面职业核心技能的培养体系构架 | 第49-50页 |
| ·中观层面“双平台互动,全方位分层次培养”模式 | 第50-54页 |
| ·以“双平台互动”为支撑 | 第51-52页 |
| ·以自主选择为运作机制 | 第52页 |
| ·以开发实践活动为重点任务 | 第52-53页 |
| ·以渗透式学习为潜在动力 | 第53页 |
| ·以教学方法与评价方式转变为基石 | 第53-54页 |
| 第6章 结论、创新点与展望 | 第54-56页 |
| ·结论 | 第54页 |
| ·创新点 | 第54-55页 |
| ·研究展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-67页 |
