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天津市高职院校学生顶岗实习现状及问题实证研究

摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第1章 绪论第9-18页
   ·研究缘由第9-10页
   ·研究目的和意义第10-11页
     ·研究目的第10页
     ·研究意义第10-11页
   ·相关研究成果综述第11-17页
     ·国内相关研究第11-14页
     ·国外相关研究第14-17页
   ·研究思路及方法第17-18页
     ·研究思路第17页
     ·研究方法第17-18页
第2章 高职院校学生顶岗实习的理论概述第18-23页
   ·概念界定第18-19页
     ·实习第18页
     ·顶岗实习第18-19页
     ·普通实习与顶岗实习的关系第19页
   ·研究的理论基础第19-21页
     ·马克思主义认识论第19-20页
     ·情境学习理论第20页
     ·杜威“从做中学”教育思想第20-21页
   ·高职院校顶岗实习的意义第21-23页
     ·增强学生的专业操作能力第21页
     ·提升学校的人才培养质量第21页
     ·给企业的人力资源注入新活力第21-23页
第3章 天津市高职院学生顶岗实习现状调查分析第23-33页
   ·研究工具及方法第23-25页
     ·研究工具第23页
     ·样本选取第23-25页
   ·现状调查结果第25-33页
     ·顶岗实习的基本情况第25-26页
     ·顶岗实习过程第26-31页
     ·顶岗实习的评价第31-33页
第4章 学生顶岗实习中存在的主要问题第33-41页
   ·可操作性的法律政策缺乏第33-34页
     ·缺少专门的顶岗实习法律法规第33-34页
     ·缺乏具体的实施办法第34页
     ·协作职能部门支持顶岗实习的政策缺位第34页
   ·校企合作机制不健全第34-37页
     ·企业参与顶岗实习的积极性不高第35页
     ·学校的教学与顶岗实习衔接性不强第35-36页
     ·校企合作进展不均衡第36-37页
   ·学生管理缺失第37-41页
     ·指导教师的指导缺失第37-38页
     ·学校管理严重缺失第38-39页
     ·企业“重效益轻培养”第39页
     ·有效的考核评价体系缺乏第39-41页
第5章 天津市高职院校顶岗实习问题成因分析第41-46页
   ·顶岗实习的制度不完善第41-42页
     ·缺乏指导性和约束性第41页
     ·缺乏鞭策性和激励性第41-42页
     ·缺乏规范性和程序性第42页
   ·参与主体的认识不到位第42-44页
     ·企业误把“顶岗实习”当作“顶岗生产”第42-43页
     ·学校误把“顶岗实习”当作“毕业分配”第43页
     ·学生误把“顶岗实习”当作“上岗就业”第43-44页
   ·顶岗实习本身的要求与难点第44-46页
     ·前期准备的针对性第44页
     ·跟踪教学的复杂性第44-45页
     ·指导教师的专业性第45页
     ·评价维度的多元性第45-46页
第6章 解决天津市高职院校学生顶岗实习问题的对策思考第46-51页
   ·完善高职院校顶岗实习制度,建立健全保障机制第46-47页
     ·制定并落实相关政策第46页
     ·成立专门的组织及监管机构第46-47页
     ·加大高职院校顶岗实习的资金投入,侧重扶持实习薄弱的院校第47页
     ·创建顶岗实习的运作模式第47页
   ·深化高职院校教学改革,做好组织准备工作第47-49页
     ·开发面向市场一体化课程,加强与顶岗实习的衔接第47-48页
     ·加强“双师型”师资队伍建设第48页
     ·校内外相结合,建立稳定的实训基地第48页
     ·落实顶岗实习的教师指导,加强沟通和反馈第48-49页
     ·重视并加强对学生的职业生涯规划指导第49页
   ·校企互动搭建平台,加强顶岗实习过程中的监管和教育第49-50页
     ·企业正确认识顶岗实习,树立“人才强企”的观念第49页
     ·校企加强沟通,共同制定管理细则和培养计划第49-50页
     ·探讨并完善顶岗实习的考核评价体系第50页
   ·促进高职教育与天津市滨海新区企业对接第50-51页
结束语第51-52页
参考文献第52-55页
附录 A 学生调查问卷第55-58页
附录 B 学生访谈提纲第58-59页
附录 C 企业访谈提纲第59-60页
附录 D 学校访谈提纲第60-61页
致谢第61-62页
攻读硕士学位期间的学术成果第62页

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