| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-20页 |
| ·研究背景及问题提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10页 |
| ·理论综述与研究回顾 | 第10-20页 |
| ·职业锚研究综述 | 第10-14页 |
| ·工作满意度研究综述 | 第14-17页 |
| ·主观幸福感研究综述 | 第17-20页 |
| 2 研究构思与设计 | 第20-25页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·研究基本假设 | 第20-21页 |
| ·研究的技术路线 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-24页 |
| ·研究被试 | 第21-23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·统计工具 | 第24页 |
| ·研究的重难点与创新点 | 第24-25页 |
| ·研究重难点 | 第24页 |
| ·研究创新点 | 第24-25页 |
| 3 研究结果与分析 | 第25-40页 |
| ·中职教师的职业锚及其匹配情况 | 第25-29页 |
| ·中职教师职业锚的总体特征 | 第25页 |
| ·中职教师的主导锚型情况 | 第25-26页 |
| ·中职教师职业锚类型的差异性比较 | 第26-27页 |
| ·中职教师工作特征情况 | 第27-28页 |
| ·中职教师职业锚与工作特征的匹配情况 | 第28-29页 |
| ·中职教师工作满意度、主观幸福感情况 | 第29-33页 |
| ·中职教师工作满意度总体情况 | 第29页 |
| ·中职教师工作满意度差异性分析 | 第29-31页 |
| ·中职教师主观幸福感总体情况 | 第31-32页 |
| ·中职教师主观幸福感差异分析 | 第32-33页 |
| ·中职教师职业锚匹配性质对工作满意度和主观幸福感的影响研究 | 第33-34页 |
| ·中职教师职业锚匹配性质对工作满意度的影响 | 第33页 |
| ·中职教师职业锚匹配性质对主观幸福感的影响 | 第33-34页 |
| ·中职教师职业锚匹配程度、工作满意度和主观幸福感关系探讨 | 第34-40页 |
| ·职业锚匹配程度、工作满意度、主观幸福感相关分析 | 第35-36页 |
| ·职业锚匹配程度、工作满意度和主观幸福感回归分析 | 第36-37页 |
| ·工作满意度在职业锚匹配程度及主观幸福感之间的中介效应 | 第37-40页 |
| 4 讨论 | 第40-47页 |
| ·中职教师的职业锚情况 | 第40-43页 |
| ·中职教师职业锚类型的讨论 | 第40-41页 |
| ·不同类型中职教师的职业锚差异性讨论 | 第41-42页 |
| ·中职教师职业锚匹配情况 | 第42-43页 |
| ·中职教师工作满意度和主观幸福感情况 | 第43-44页 |
| ·中职教师工作满意度情况 | 第43-44页 |
| ·中职教师主观幸福感情况 | 第44页 |
| ·中职教师职业锚匹配性质对工作满意度、主观幸福感的影响 | 第44-45页 |
| ·中职教师职业锚匹配程度、工作满意度、主观幸福感关系的讨论 | 第45-46页 |
| ·研究不足和未来研究趋势 | 第46-47页 |
| 5 结论与建议 | 第47-51页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·建议 | 第47-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第55-56页 |
| 附录(研究工具) | 第56-60页 |
