高中物理热学知识学习结果的测试与分析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·物理概念的重要性 | 第9页 |
| ·物理新课改对热学教学的影响 | 第9-10页 |
| ·热学概念教学的研究现状 | 第10-15页 |
| ·物理概念教学研究现状概述 | 第10-13页 |
| ·热学教学研究现状概述 | 第13-15页 |
| ·研究目的与意义 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·研究内容与方法 | 第16-17页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 物理概念教学的相关理论 | 第17-21页 |
| ·建构主义的学习理论 | 第17-18页 |
| ·物理概念教学的理论 | 第18-21页 |
| ·物理概念的形成 | 第18-19页 |
| ·物理概念形成的教学 | 第19-21页 |
| 第三章 高中热学教学目标分析 | 第21-25页 |
| ·热学在物理学体系中的地位和作用 | 第21-23页 |
| ·热现象与人类的联系 | 第21页 |
| ·对热的两种认识观点 | 第21-22页 |
| ·热学在高中物理中的地位和作用 | 第22-23页 |
| ·高中热学的新课程教学目标分析 | 第23-25页 |
| ·热学在教材中的分布 | 第23页 |
| ·新课程标准与教学大纲的对比 | 第23-25页 |
| 第四章 高中热学概念的分析与研究 | 第25-37页 |
| ·高中热学概念的结构 | 第25-26页 |
| ·高中热学重点概念的分析与研究 | 第26-34页 |
| ·温度 | 第26-28页 |
| ·课标要求 | 第26页 |
| ·教材研究 | 第26-27页 |
| ·概念研究 | 第27-28页 |
| ·热量 | 第28-30页 |
| ·课标要求 | 第28-29页 |
| ·教材研究 | 第29页 |
| ·概念研究 | 第29-30页 |
| ·内能 | 第30-32页 |
| ·课标要求 | 第30页 |
| ·教材研究 | 第30-31页 |
| ·概念研究 | 第31-32页 |
| ·理想气体 | 第32-33页 |
| ·课标要求 | 第32页 |
| ·教材研究 | 第32页 |
| ·概念研究 | 第32-33页 |
| ·能量守恒定律 | 第33-34页 |
| ·课标要求 | 第33-34页 |
| ·教材研究 | 第34页 |
| ·概念研究 | 第34页 |
| ·几个热学概念关系的辩析 | 第34-37页 |
| ·内能与温度 | 第34-35页 |
| ·内能与热量 | 第35页 |
| ·温度与热量 | 第35-37页 |
| 第五章 热学概念学生学习情况的调查研究 | 第37-77页 |
| ·调查目的与意义 | 第37页 |
| ·调查问卷的编制与实施 | 第37-39页 |
| ·问卷编制 | 第37-38页 |
| ·问卷实施 | 第38-39页 |
| ·调查结果的统计与分析 | 第39-77页 |
| ·调查结果的统计 | 第39-41页 |
| ·调查结果的分析 | 第41-77页 |
| 第六章 高中热学概念的教学建议 | 第77-84页 |
| ·加强实验教学 | 第77-78页 |
| ·加强概念教学 | 第78-81页 |
| ·注重简单记忆性概念的教学 | 第78页 |
| ·注重概念的引入 | 第78-80页 |
| ·揭示概念的本质 | 第80页 |
| ·注意概念的区别 | 第80-81页 |
| ·加强科学方法的渗透 | 第81-84页 |
| ·理想化方法 | 第81页 |
| ·统计方法 | 第81-82页 |
| ·控制变量法 | 第82页 |
| ·类比法 | 第82-84页 |
| 结束语 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-88页 |
| 附录 | 第88-97页 |
| 致谢 | 第97-98页 |
