中外合作办学高校学生评教理论与方法研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 理论基础概述 | 第15-20页 |
| ·概念界定 | 第15页 |
| ·相关专业基础理论 | 第15-17页 |
| ·人本主义理论 | 第16页 |
| ·多元智力理论 | 第16页 |
| ·发展性教师教学评价理论 | 第16-17页 |
| ·学生评教理论的一些基本问题 | 第17-19页 |
| ·学生评教合理性 | 第17页 |
| ·学生评教信度问题 | 第17-18页 |
| ·学生评教的意义 | 第18-19页 |
| ·本章小结 | 第19-20页 |
| 第3章 中外合作办学高校学生评教现状分析 | 第20-32页 |
| ·学生评教形式的现状分析 | 第20-21页 |
| ·学生评教结果应用形式的现状分析 | 第21-23页 |
| ·奖惩性评价形式 | 第21-22页 |
| ·发展性评价形式 | 第22-23页 |
| ·复合性评价形式 | 第23页 |
| ·现行学生评教体系存在的主要问题 | 第23-26页 |
| ·学生评教认识问题 | 第23-24页 |
| ·学生评教指标问题 | 第24页 |
| ·学生评教组织实施问题 | 第24-25页 |
| ·学生评教结果反馈问题 | 第25页 |
| ·学生评教结果使用问题 | 第25-26页 |
| ·学生评教的影响因素分析 | 第26-31页 |
| ·影响学生评教因素的一般分析 | 第26-29页 |
| ·中外合作办学高校评教特点分析 | 第29-31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 第4章 中外合作办学高校学生评教的理论模型 | 第32-42页 |
| ·评教目的与评教目标 | 第32-33页 |
| ·评教指标体系构建 | 第33-37页 |
| ·评教指标的制定 | 第33-35页 |
| ·评教指标权重的制定 | 第35-36页 |
| ·评价标准的制定 | 第36页 |
| ·学生评教指标体系 | 第36-37页 |
| ·基于灰色关联分析的评价模型 | 第37-41页 |
| ·灰色关联分析概况 | 第38页 |
| ·合理性分析 | 第38-39页 |
| ·灰色关联分析计算步骤 | 第39-41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 第5章 欧美学院学生评教方案构建 | 第42-57页 |
| ·评教范围和评教规程 | 第42-43页 |
| ·评教数据采集与处理 | 第43-44页 |
| ·评教指标权重的确定 | 第44-47页 |
| ·德尔菲法的实施步骤 | 第44-45页 |
| ·专家评分统计分析方法及结果 | 第45-47页 |
| ·评教结果的计算与分析 | 第47-50页 |
| ·评教样本资料的选取 | 第47页 |
| ·灰色关联度分析 | 第47-50页 |
| ·结果分析 | 第50页 |
| ·评教结果的使用 | 第50-52页 |
| ·评教方案应用的保障措施 | 第52-56页 |
| ·普及评教理念 | 第52-53页 |
| ·完善评教制度 | 第53-54页 |
| ·维护评教主体权利 | 第54-55页 |
| ·合理利用评教结果 | 第55-56页 |
| ·本章小结 | 第56-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 作者简介 | 第66页 |
