| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1. 问题的提出 | 第8-12页 |
| ·现阶段小学英语教学中应用现代教育技术的现状 | 第8-9页 |
| ·应用现代教育技术的优势 | 第8页 |
| ·应用现代教育技术的不足 | 第8-9页 |
| ·现代教育技术提高小学英语教学有效性研究的必要性 | 第9页 |
| ·研究的方法 | 第9-10页 |
| ·研究的问题 | 第10-11页 |
| ·研究的重难点和创新点 | 第11-12页 |
| 2. 文献综述 | 第12-23页 |
| ·相关概念界定 | 第12-16页 |
| ·现代教育技术的内涵 | 第12-13页 |
| ·有效教学的内涵 | 第13页 |
| ·有效教学的评价标准 | 第13-14页 |
| ·小学英语课堂教学有效性评价标准 | 第14-16页 |
| ·国内外研究现状 | 第16-18页 |
| ·关于现代教育技术的研究现状 | 第16-17页 |
| ·关于有效教学的研究现状 | 第17-18页 |
| ·运用现代教育技术开展有效教学研究的理论依据 | 第18-23页 |
| ·小学生身心发展的特点和规律 | 第18-20页 |
| ·小学生身心发展特点 | 第18-20页 |
| ·小学生身心发展的规律 | 第20页 |
| ·小学英语教学的特点和目标 | 第20-21页 |
| ·建构主义学习理论 | 第21页 |
| ·人本主义教育理念 | 第21-23页 |
| 3. 运用现代教育技术开展有效教学 | 第23-31页 |
| ·运用现代教育技术调动多种感官,吸引学生注意力 | 第23-25页 |
| ·视听结合,导入新课 | 第23-24页 |
| ·手眼并用,巩固新知 | 第24-25页 |
| ·运用现代教育技术创设游戏活动,激发学生学习兴趣 | 第25-29页 |
| ·在低年级开展词汇游戏 | 第25-26页 |
| ·在中年级开展句型游戏 | 第26-28页 |
| ·在高年级开展对话游戏 | 第28-29页 |
| ·运用现代教育技术创设真实情境,提高学生语言运用能力 | 第29-31页 |
| ·创设动态情境,促进学生模仿语言 | 第29-30页 |
| ·创设静态情境,利于学生运用语言 | 第30-31页 |
| 4. 运用现代教育技术开展有效教学研究的成果 | 第31-35页 |
| ·教师的发展 | 第31-32页 |
| ·组建共同体,促进知识共享 | 第31页 |
| ·创设对话平台,推动教师反思 | 第31页 |
| ·积累课程资源,提高教师能力 | 第31-32页 |
| ·学生的进步 | 第32-35页 |
| ·基础知识的夯实 | 第32页 |
| ·学习积极性的提高 | 第32-33页 |
| ·自主学习能力的增强 | 第33页 |
| ·合作意识的建立 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |