| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 概说人文教育 | 第10-13页 |
| 一、我国的人文教育 | 第10-11页 |
| (一) 注重人格培养 | 第10-11页 |
| (二) 倡导启发式教学 | 第11页 |
| 二、西方的人文教育 | 第11-13页 |
| 第二章 高中语文教学人文教育的必要性 | 第13-16页 |
| 一、语文的“人文性” | 第13-14页 |
| 二、高中生的“自我同一性” | 第14页 |
| 三、高中生的人文素养现状 | 第14-16页 |
| 第三章 教育实习中进行人文教育的探索 | 第16-27页 |
| 一、课前1分钟演讲 | 第16-18页 |
| 二、注重阅读与写作 | 第18-23页 |
| (一) 作文共赏,激发热情 | 第18-20页 |
| (二) 阅读交流,滋养心灵 | 第20-23页 |
| 三、开展对话式教学 | 第23-27页 |
| (一) “对话”的起源与内涵 | 第23页 |
| (二) 对话式教学的表现形式 | 第23-24页 |
| (三) 案例分析 | 第24-27页 |
| 第四章 反思人文教育 | 第27-31页 |
| 一、培养诗意情怀 | 第27页 |
| 二、以学生为中心 | 第27-28页 |
| 三、保护创造性思维 | 第28-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 注释 | 第32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |