初中课堂教学交往现状研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一 问题的提出 | 第9-14页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 理论基础 | 第11-14页 |
| 二 国内外文献综述与概念界定 | 第14-23页 |
| (一) 国外相关研究综述 | 第14-16页 |
| (二) 国内相关研究综述 | 第16-19页 |
| (三) 对国内外研究的评述 | 第19页 |
| (四) 概念界定 | 第19-23页 |
| 三 研究方法 | 第23-25页 |
| (一) 文献法 | 第23页 |
| (二) 观察法 | 第23页 |
| (三) 访谈法 | 第23-25页 |
| 四 初中课堂教学交往研究结果及分析 | 第25-46页 |
| (一) 初中课堂教学交往现状 | 第25-38页 |
| (二) 初中课堂教学交往中存在的问题及原因分析 | 第38-46页 |
| 五 促进初中课堂教学交往的策略 | 第46-52页 |
| (一) 彻底转变传统教育观念 | 第46-47页 |
| (二) 完善教育评价机制 | 第47-48页 |
| (三) 提高教师和学生的交往能力 | 第48-49页 |
| (四) 制定合理的交往原则 | 第49-50页 |
| (五) 为教学交往创造良好的物质条件 | 第50-52页 |
| 六 结论 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录一 课堂交往时间构成表 | 第56-57页 |
| 附录二 教师课堂言语行为记录表 | 第57-58页 |
| 附录三 学生课堂言语行为记录表 | 第58-59页 |
| 附录四 教师访谈提纲 | 第59-60页 |
| 附录五 学生访谈提纲 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
