| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-19页 |
| 一、问题提出 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| 三、研究综述 | 第9-19页 |
| 第二章 研究设计 | 第19-21页 |
| 一、研究目的 | 第19-20页 |
| 二、研究假设 | 第20页 |
| 三、研究程序和步骤 | 第20-21页 |
| 四、研究方法 | 第21页 |
| 第三章 解释风格及调查数据分析 | 第21-28页 |
| 一、解释风格 | 第21-24页 |
| 二、解释风格数据分析 | 第24-27页 |
| 三、讨论 | 第27-28页 |
| 第四章 团体心理辅导及干预方案 | 第28-45页 |
| 一、团体心理辅导 | 第28-29页 |
| 二、初中生乐观型解释风格的团体心理辅导方案 | 第29-44页 |
| 三、团体心理辅导干预访谈记录 | 第44-45页 |
| 第五章 结论与展望 | 第45-47页 |
| 一、结论 | 第45-46页 |
| 二、本研究的创新之处 | 第46页 |
| 三、本研究的不足与展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 研究生期间获得论文 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |